中班社会活动：《我找到的秋天》

活动目标：

  1. 萌发对大自然的热爱之情，有观察自然、探索自然的兴趣。

  2. 通过多种感官感知秋天的特征，了解秋天的季节变化对人们生活的影响。

  3. 用多种方式记录和表达自己对秋天的发现和感受。

活动准备：

  1. 物质准备

    秋季户外活动的相关装备（如帽子、防晒霜、小背包等）。收集秋季特有的自然材料（如落叶、果实、种子等）。记录工具（如画笔、纸张、相机或手机拍照功能）。秋季主题的图片、绘本、视频等教学资料。

  2. 经验准备

     提前与幼儿讨论秋天的特点，激发他们对秋天的期待和好奇心。 邀请家长配合，带领幼儿在日常生活中观察秋天的变化。

活动过程：

一、故事引入

以一段关于秋天的小故事或绘本开头，如讲述小动物们如何准备过冬，吸引幼儿的注意力。

    提问：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？你们在秋天里看到过什么特别的东西吗？

小结：秋天是一个充满变化的季节，今天我们就一起去找找看，秋天都藏在哪里。

二、户外探索

  1. 分组探索

   将幼儿分成小组，每组由一名教师或助教带领，到幼儿园附近的公园或自然环境中进行实地探索。

提问：小朋友们，你们想先去哪里看看？你们觉得秋天会藏在哪里？

2. 感官体验

鼓励幼儿用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、手触摸等多种方式感知秋天的特征。

提问：你们看到了什么颜色的树叶？听到了什么声音？闻到了什么味道？摸到的树叶是什么感觉？

  3. 收集材料

操作：引导幼儿收集自己感兴趣的秋季自然材料，如落叶、果实、树枝等。

提问：你找到了什么特别的东西？你为什么喜欢它？你打算怎么用它来记录秋天？

三、室内分享与记录

  1. 分享发现

操作：回到教室后，每组幼儿轮流分享自己在户外探索中的发现和感受。

提问：谁愿意来分享一下你的发现？你看到了什么有趣的事情？

记录：用图片或文字简要记录幼儿的发言要点。

2. 记录秋天

操作：提供画笔、纸张、剪刀、胶水等材料，鼓励幼儿以绘画、剪贴画、制作小书等形式记录和表达自己对秋天的理解和感受。

提问：你想用什么方式来记录秋天？你打算画什么或做什么？

四、活动延伸

  1. 展示作品

操作：将幼儿的作品展示在教室的墙面上，组织一次“秋天的画展”。

提问：你们最喜欢哪个作品？为什么？你觉得这个作品哪里做得好？

  2. 讨论影响

引导：引导幼儿讨论秋天的季节变化对人们生活的影响。

提问：秋天来了，我们穿的衣服有什么变化？我们吃的食物有什么不一样？为什么？

小结：秋天的变化不仅影响了大自然，也影响了我们的生活。我们要多观察、多思考，发现更多秋天的秘密。

五、活动总结

总结：今天我们一起去找了秋天，发现了很多秋天的秘密，还用各种方式记录了秋天。小朋友们都很积极参与，表现得非常棒！

观察自然、探索自然是非常重要的，它可以让我们更好地了解这个世界。希望小朋友们在日常生活中也能继续发现和记录自然的美。