小班阅读活动:在一起真好

宜兴市徐舍镇中心幼儿园    左梓杰

 活动目标：

1、理解绘本内容，感知各种颜色及一一对应、上下、前后、里外的方位关系。

2、能积极想象故事的情节，用语言、动作大胆表述自己的想法。

3、乐意上幼儿园，体验和老师、朋友在一起所带来的快乐。

 活动准备：大图书、音乐

 活动过程

一、情境导入，激发兴趣

  1、今天老师带来一个新朋友，我来把它请出来吧！新朋友还有点害羞，躲在后面，你们想认识他妈？我们一起把她请出来吧！（好朋友，快出来吧！）教师介绍小蓝，幼儿进入情境。

提问：仔细看看，这个小家伙他长什么样？是什么颜色？这个圆嘟嘟，浑身蓝色的小家伙，有个好听的名字叫小蓝。叫什么？孩子们我们跟小蓝打个招呼吧！你们喜欢他吗？小蓝是个可爱的孩子，他有一个幸福的家。

二、理解故事，体验情感

(一)幼儿观察图片1：小蓝的家

1、了解小蓝的家庭成员，帮助幼儿理解高矮、胖瘦的对比关系。

提问：看看，小蓝的家里都有谁?你从哪里看出他是小蓝的爸爸?这是谁?蓝爸爸和蓝妈妈长得有什么不一样? 

2、讲述“ 小蓝上幼儿园”的故事，引导幼儿联想自己入园时的经验，表达自己的想法。

提问：小蓝在担心什么？

(二)幼儿观察图片2：:幼儿园的教室里

1、观察图片，找出空缺位置，进行数数及颜色的认知

提问: 今天是小蓝第一天上幼儿园，他走的太慢，迟到了，幼儿园的小朋友都已经坐好了，谁来帮小蓝找个合适的位置? 

2、数一数，班里有几个小朋友呢？（巩固幼儿按物点数的能力以及比较大小的能力）她是谁？为什么不数她？你怎么看出她是老师？

3、这些小朋友都叫什么名字?你认识他们吗? 引导幼儿以“起名字”的方式，区分各种颜色，重点认识紫色、咖啡色、桔黄色。

 (三)幼儿观察图片3：:和好朋友一起唱歌

1、看看，孩子们在干什么？（唱歌）你从哪里看出来的？

2、仔细看看，少了一个朋友，谁没有来？小蓝到哪里去了？（引导幼儿关注细节小蓝被树叶遮住大半了）为什么小蓝没有和大家一起唱歌？原来怕唱的不好听，心理担心。没关系，我们请小蓝跟我们一起唱歌吧（贴到图中）

3、你觉得他们会唱什么呢？

(四)幼儿观察图片4：捉迷藏

1、引导幼儿找藏起来的小朋友，帮助幼儿理解上下、前后、里外的方位关系。

提问：幼儿园里真开心，接着他们又要做游戏了，这回他们在玩什么？有没有玩过捉迷藏？怎么玩？你知道他们都躲在哪里了吗？重点说出小X在XX的后面。前面方位词）幼儿找到后，教师把宝宝一个个贴成整齐的两列，呈现一一对应的形态。谁知道小黄藏在哪儿？（幼儿找到后摆放在边上的座位上）哇！小朋友的队伍可真整齐呀！

(五)幼儿观察图片5：离园时刻

1、引导幼儿学习图片中的小朋友相互抱一抱，体验好朋友在一起不舍得分开的情感。播放音乐： 提问: 时间一点点过去 要放学了，爸爸妈妈们已经排队在教室外等候了，看，好朋友们在干嘛?（抱抱、亲亲、说悄悄话）你在幼儿园有好朋友吗?老师也是你们的好朋友，有谁愿意和我抱一抱，亲一亲。真舍不得你们，大家在一起真好！我们也来抱一-抱!

2、教师以小蓝的口吻小结：和老师、小朋友在一起真好，明天我还要来幼儿园。在谈话中自然结束活动。感受和好朋友在一起的快乐， 激发幼儿更加喜欢上幼儿园。

附故事：在一起真好

有一个小朋友叫小蓝，他有一个很幸福的家庭：爸爸、妈妈和小蓝。爸爸高高的、胖胖的，妈妈矮矮的、瘦瘦的，他们都很爱自己的宝宝。

有一天，爸爸摸着小蓝的头说：“孩子，你长大了，该上幼儿园了”。可小蓝从来没有去过幼儿园，听了爸爸的话他低下了头，有些担心：爸爸、妈妈忘记接我怎么办?小朋友和老师会不会喜欢我啊?有玩具给我玩吗? ……去幼儿园的路上，他跟在爸爸的身后，走得很慢很慢……来到幼儿园他迟到了，小朋友早已经坐好了，老师满脸笑容地迎接了他，老师说：“我要认识我们班的小朋友了，我知道浑身蓝蓝的叫小蓝，你们叫什么啊?”大家都踊跃地说：“我叫小红，我叫小黄，我叫小桔， 我叫咖啡。”大家介绍着自己。老师说：“咱们一起来唱歌吧！”大家一起唱起《我上幼儿园》这首歌，可唱着唱着老师说：“ 奇怪了，怎么少了一个小朋友？”原来小蓝躲在大树后面，他怕自己唱的不好听，所以不敢唱。于是大家一起帮助他，和他一起唱起来。一起玩起捉述臧的游戏，小蓝藏在云彩后面，小桔藏在大树上，小红藏在鸟窝里，咖啡藏在石头后面...

愉快的一天马上就要结束了，爸爸、妈妈来接了，大家抱在一起不舍得分开，小蓝说：“和大家在一起真好， 明天我还要来幼儿园！”