大班语言活动：风在哪里

宜兴市徐舍镇中心幼儿园     左梓杰

一、活动目标：

1.欣赏散文诗，理解风带给自然的不同变化，感受风的灵动之趣。

2.尝试有感情地朗诵散文诗，感受韵律美、意境美。

3.愿意大胆表现自己，并根据句式进行创编。

二、活动准备

1.物质准备：PPT课件、图谱、背景音乐、创编的图谱

2.经验准备：户外感受过风

三、活动过程

1.游戏导入，交流生活中的风

师：孩子们，你们听一听，这是什么声音？（风的声音）。

师：我们来玩一个大风吹的游戏，我的风往哪里吹，你就往哪里倒。

师：除了用耳朵能听到风，你还能用什么地方去发现风？

2.欣赏图片，初步感受散文诗

①师：风可以在任何地方。今天老师带来了一首和“风”有关的诗歌，认真听，听完说一说，诗歌里的风在哪里？

②播放第一段录音，多次倾听，根据幼儿回答补充图谱。

师：你们都听到了什么？

③出示图谱：

风在哪里

树儿说：当我的枝叶翩翩起舞，那是风在吹过。

风在哪里

花儿说：当我的花朵频频点头，那是风在吹过。

风在哪里

草儿说：当我的身体轻轻晃动，那时风在吹过。

④完整朗诵第一段诗歌。

师：孩子们，接下来我们连起来说一说，完整感受一下这些画面吧！

3.谈话讨论，朗诵的注意点

师：孩子们，诗歌里有这么多句话，你最喜欢哪一句呢？

师：我们应该用什么样的声音、表情来朗诵得更有趣？

（声音要有变化）（可以用动作来表现）（可以加上音乐）

师：原来可以用这些方法使诗歌更有趣，那接下来我们再挑战一下。可以加上动作哦！

4.欣赏第二段诗歌，根据幼儿回答出示图谱

①观察图片，交流风去了哪里？

师：风儿吹啊吹，又去了哪里呢？我们一起来看看这些图片，请你说一说，风吹去了哪里？

师：风吹到了什么地方呢？这是你们的想法，诗里是怎么说的呢？我们一起认真听一听。

（播放第二段录音）风在哪里？风在我们的身边。

春天，他吹绿了大地

夏天，他送来了凉爽

秋天，他飘来了果香

冬天，他带来了银装

师：孩子们，它描绘的是什么画面啊？恭喜你们把诗歌的内容全部找出来了，我们一起连起来说一说。

师：你觉得诗歌中有什么词是你不太理解的吗？

师：接下来，请你们作为小小配音师，来为我们的视频配上诗歌。

5.欣赏诗歌，理解语言，配视频完整朗诵

师：接下来还有一个挑战，我们为整个视频配上诗歌，你们愿意挑战吗？注意要说得有趣哦！

小结：风的本领真大，像一个魔法师，让我们的大自然更活泼可爱。

6.根据句式，创编诗歌

师：风儿吹啊吹，又吹去了不同的地方。当风遇到他们会发生什么事呢？现在我要替换掉一些图谱，我们根据刚刚的格式一起来说一说，挑战一下吧！如果不喜欢老师配的图片，可以自己在心里配个图片。

7.总结：

师：今天我们朗诵的这首诗歌名字叫《风在哪里》，通过大家的努力，我们也知道怎么样才能说得更好听。老师会将这个图谱放到你们教室，结束以后去和其他的小朋友一起分享一下吧！