大班语言活动:绕口令《胖子和瘦子》

一、设计意图:
绕口令是一种极富民间特色，又能突出语言学习目标的文学形式。《胖子和瘦子》这个绕口令，内容有趣且贴近生活。该绕口令中出现了很多以“U、i”为韵母的“拗口”“绕口”的字词，经过反复练习，能很好地帮助幼儿加强韵母、声调的辨读，改善发音不准的现象。因此设计了本次活动，在带领幼儿领略绕口令独特魅力的同时，提高幼儿汉语发音的质量。
二、活动目标:
1.感知理解绕口令的基本内容，练习发准“花裤子”“灰兔子”等近似音。
2.能在图谱的帮助下用不同的语速完整念出绕口令。
3.乐意学习绕口令，体验其中的趣味性。
三、活动准备:
1.经验准备：幼儿对绕口令有一定的了解。
2.材料准备：图谱每组一套、快板一个。
四、活动过程:
一、图片导入，感知绕口令的特点。
1.师：（出示两张图片）今天老师请来了两位小客人，我们一起给他俩起个名字吧!（胖子、瘦子）他们还带来了两样东西，是什么呢?（出示花裤子、灰兔子图片）
2.请幼儿读一读4样东西
提问：读起来感觉怎么样？
教师小结：这几个字读起来很像，但是要把它们念准确却不容易，下面有一个小挑战。
3.随机打乱4张图，请幼儿念一念。
二、欣赏学习绕口令，理解绕口令内容。
1.教师念绕口令
提问：你听到了什么？依据回答出示图谱，并引导幼儿说一说。
2.再次欣赏和尝试说说慢速绕口令，理解绕口令内容。
3.借助图谱，小组互动练习，比比谁说得准。（教师重点倾听、纠正幼儿对“花裤子”“灰兔子”的发音）
4.教师小结：这种念起来有许多相似音的儿歌，我们称作绕口令。
三、用多种游戏方法练习，进一步熟悉绕口令。
1.用由慢到快的方式练习。
师：绕口令和儿歌在朗读的时候有什么不同?有什么感觉？我们怎么念绕口令可以更快、更好呢?
2.用拍手的方式练习。
3.用快板伴奏的方式练习。
四、计时比赛念一念绕口令
1.出示白板计时游戏。
教师：现在请大家自由分成男生和女生两队，比一比哪一队念得又快又准。
2.幼儿挑战说得又快又准，老师计时，并给获胜的队伍加分。（率先获得3分的获胜）
五、创编绕口令。
    1.调整图谱，念一念新的绕口令。
    教师：绕口令还会变呢 ！谁来帮忙调整一下图片的位置，让它变成一首新的绕口令。
    2.念一念新的绕口令。
    3.分组调整图谱
    4.交流新绕口令。
六、活动延伸
把图谱投放到语言区，再玩一玩绕口来的游戏。
附绕口令:
《胖子和瘦子》
有个小孩叫胖子，玩水丢了花裤子，
有个小孩叫瘦子，割草丢了灰兔子。
胖子去找花裤子，抓到一只灰兔子，
瘦子去找灰兔子，捡到一条花裤子。
胖子把灰兔子还给了瘦子，
瘦子把花裤子还给了胖子。