大班语言：（绘本阅读）神奇种子店

宜兴市钱墅幼儿园    王群

活动目标：

1.阅读绘本，理解故事内容，感受种子的神奇变化。

2.能仔细观察画面，完整、清晰地讲述故事情节，享受阅读和交流的乐趣。

活动准备：PPT、音乐、书袋、绘本（夹子）、音箱

活动经验：幼儿有一定文字认知、夹子的暗示作用

活动过程：

一．封面导入，激发阅读兴趣。

师：孩子们，看，今天仇老师给大家带来了一本绘本，绘本的名字，认识吗？（关键字：种子）

师：你们知道种子吗？种子可以干什么？

小结：种子就是可以……那这家神奇的种子店会有什么样神奇的种子，种在地里会长出什么来呢？我们一起跟着小猪去看一看。

二．师幼分读，感受种子的神奇。

1.教师引导阅读：P1-7页（又白又冰的雪人种子），初步感受种种子、念咒语、长成xx树的神奇。

故事讲到P3：提问：看看这些种子，你觉得它们神奇吗？为什么？

幼儿猜测，教师回应，过渡：你们从种子的……讲得很有道理。那接着往下看，狗獾叔叔和小猪做了什么。

故事P3—7

提问：狗獾叔叔和小猪种下了什么样的种子？（又白又冰的种子/雪人种子）

种下种子时做了什么事情？（念咒语）

咒语怎么念的？结果怎么样？（引导幼儿念咒语，用原文+动作表现）

谁能连起来完整说一说？（教师评价：完整、连贯……）

小结：又白又冰的种子居然会长出雪人，神奇吧？你们想不想知道，还有哪些神奇的种子？它们种下后会有什么神奇的事情发生呢？我们一起看绘本。

阅读要求：两个好朋友一本绘本，夹子夹住的地方先不看。

仔细阅读，和好朋友一起说一说，等会来分享。

音乐停，把书放回书袋。

2.幼儿自主阅读：P1-21页进一步感受种种子、念咒语、树长成的神奇。

师：大家发现了哪些神奇的种子？（圆圈种子、气球种子、马蜂窝种子、表面粗糙的特大号种子）

师：XX种子是怎么长出来的？（请幼儿个别/集体尝试念咒语、加动作感受种子的成长。）

小结：狗獾叔叔的种子店里的这些种子你喜欢吗？为什么？（神奇）。是啊，这些种子真的太神奇了。

师讲述小猪拒绝蜂窝种子，收到粗糙的特大号种子。

师：狗獾叔叔送给小猪的粗糙的特大号种子会长出什么来？（引导幼儿猜测）

小猪带着这么多神奇的种子走了，后来又发生了什么事情呢？我们继续和好朋友看书。

阅读要求：两个好朋友一本绘本，拿下夹子接着往后看。

仔细阅读，和好朋友一起说一说，等会来分享。

音乐停，把书放回书袋。

三、幼儿自主阅读，感受种子的神奇和小猪的急中生智。

1.幼儿自主阅读P22——结束

2.教师提问，引导幼儿进一步熟悉故事情节，理解故事内容。

师：小猪带着神奇种子离开了，遇到了谁？发生了什么故事？谁来说一说？

（出示PPT，请幼儿尝试讲述）

师：表面粗糙的特大号种子是什么种子？

    小猪是怎么种的？发生了什么故事？

师：小猪在遇到大灰狼的时候是怎么应对的？

师：你喜欢这些种子吗？为什么？

你想对小猪说些什么？

小结：我们都很喜欢这些神奇的种子，它们帮助小猪成功躲避和打败了大灰狼。我们也喜欢小猪，它遇到危险能想办法、很勇敢。

四．活动延伸

师：到这里，这本绘本就算大概看完了，你喜欢这本绘本吗？为什么？

还记得它的名字吗？

让我们一起从头到尾完整地来看一遍吧。

那我要考考你，神奇种子店的老板是谁？店里的货架上摆着多少瓶神奇的种子？神奇种子的咒语你学会了吗？狗獾叔叔种下的雪人种子，长成的大树长了多少雪人？小猪种下的雪人种子，长成的大树长了多少雪人……

请你们回去把这个故事讲给你的好朋友听一听。