一、设计意图：

《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。大班幼儿具有丰富的想象力，他们能够把自己所见所闻以及对周围环境的感受、认知加以组合，创造出新的事物和形象。

城堡是幼儿熟知的童话世界里的经典建筑，他们在平时的建构活动中都能设计并搭建出来。会移动的城堡设计灵感来源于动漫《哈儿的移动城堡》，故事里的城堡是一座神奇的、有生命力、会飞、会跑的移动城堡，与幼儿接触的普通城堡有着与众不同的美感。幼儿对此有着浓厚的探究、表达欲望。每一个幼儿眼中都有一个属于自己的独一无二的移动城堡，它能打开幼儿想象的开关、生发丰富多样、绝无雷同的作品。这也体现了艺术创作因人而异的丰富性，非常适合大班幼儿开展活动。

二、活动目标：

1.欣赏不同的移动城堡，感知其独特之处及与众不同的美感。

2.能通过剪、贴、画等方式大胆想象、创作移动城堡。

3.感受创造的乐趣，体验成功的快乐。

三、活动准备：

PPT、通明底板、彩色纸、彩色玻璃纸、剪刀、胶水、记号笔

四、活动过程：

1.谈话导入，引起幼儿兴趣

师：最近高老师看了一部有趣的动漫电影《哈尔的移动城堡》，被里面的移动城堡深深震撼了。

师：你觉得这座移动城堡像什么？给你什么感觉？

小结：高老师也最喜欢这座移动城堡，因为它与众不同。什么是与众不同？（与众不同就是和别人不一样，不是普通常见的，而是独特的、独一无二的意思。）

2.欣赏“会移动的城堡”，感知其与众不同的特点。

（1）图片对比、欣赏，初步感知移动城堡造型、色彩等的与众不同

师：我们来看看。两张图片，猜猜，哪一张是与众不同的移动城堡。你从哪里看出来的？师：这两个城堡有什么相同的地方？是的，城堡很大、有很多房子。

师：有什么不一样的地方？（像机器人、有点恐怖）

位置不同：一个在地上，不能移动、一个有四肢、翅膀，可以在天上飞、可以随意移动。

造型不同：一个有许多造型相同的房子建成；一个房子造型各异、还有眼睛、有腿、有翅膀，像有生命一般。

小结：是的，我们在童话故事里经常能看到城堡，造型规矩、色彩鲜艳，很梦幻。哈尔的移动城堡，颜色陈旧、造型奇特、像一个有魔法的城堡怪物。它不但会走路、会飞，打开任意一扇门就能去到你想去的任何地方。和普通的城堡相比，它简直就是与众不同的存在。我们一起来看一看。

（2）视频欣赏，深入感知移动城堡的与众不同

师：看完这段视频，你对哈尔的移动城堡有什么感受？（喜欢、神奇）

师：为什么喜欢它？它有什么与众不同的地方？（幼儿观察、商讨、说一说）

如果幼儿感受较浅，再看一遍视频。（有眼睛、有腿、会走、会变形、会飞）

师：它有眼睛和四肢，它会走路，还会变形，像一个有生命力的怪兽。

师：它会飞，像飞机一样移动，可以去任何想去的地方。

小结：你们观察、分析的很仔细。哈尔的移动城堡造型独特，有眼睛、有脚、有翅膀，是一座会走、会飞、有生命力的移动城堡！

（3）多图欣赏，丰富后续创作经验

师：这里还有一些造型各异的移动城堡，如果你是哈尔，你会选择哪一座移动城堡环游世界呢，为什么？哪里吸引了你？

幼儿观察、说一说（从形状、功能）

师：如果让你来设计一座与众不同的会移动的城堡，你想通过什么让它移动起来呢？（你们的想法都很与众不同，让我们动手试一试吧。）

3.幼儿想象创作、教师巡回指导

（1）介绍材料，引导幼儿思考怎么操作。

师：这些材料怎么变成城堡中的房子。幼儿说一说。

师：把纸折、剪不同的形状，拼贴、堆叠，用笔装扮一下城堡，别忘了，这是一座会飞、会走、有生命力的移动城堡。

（2）幼儿操作、教师巡视指导。

4.展示幼儿作品、点评

师：谁来介绍一下你的作品，你的移动城堡有什么与众不同的地方？

师：你觉得哪一幅作品很吸引你，为什么？

师：你们设计的那么多与众不同的移动城堡，太壮观了！高老师想为你们举办一个“大三班的移动城堡”展，到时你们给自己设计的移动城堡取一个有趣的名字，让其他小朋友一起来欣赏欣赏，期待吗？