能够成为宜兴市史颖“名师工作室”的一名成员，这是对我的一种鞭策，在这里，我将借助名师资源、专家引领、参观学习以及成员之间互帮互助，不断提升业务能力、后勤管理水平。使自己尽快地在名师工作室中成长起来，各方面能力有质的飞跃。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，依据史颖“名师工作室”的实施方案，特制定个人发展规划：

一、个人现状分析：

1.自身背景及成绩分析：

2006年我毕业于南京市特殊教育职业技术学院，学前特殊教育专业。2006年10月在宜兴市屺亭幼儿园工作，2007年9月至今，在宜兴市新街幼儿园工作。在从教的16年时间里，我热爱教育事业，始终保持着一颗热爱教育事业的初心，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗敬业，开拓进取，于2018年7月成为幼儿园编制教师。经过多年的积淀，我在工作方面取得了优异的成绩：“宜兴市教学新秀”、“宜兴市教育嘉奖”、“环科园先进工作者”；多年来撰写的论文获省级、市级一、二等奖达15篇，多次参加市级“好课堂”比赛，荣获一、二等奖。

2.自身问题分析：

从教这么多年来，在领导和同事的帮助下，我获得了一些成绩、荣誉，但也存在一些不足。自身的教育教学理论系统性不强；缺乏厚重、有力度的文章；成长的内驱力不足，缺少从“经验型”到“智慧型”质变的“自我觉醒、自我反思、自我超越”。

二、个人成长发展目标：

总目标：通过名师的引领和个人学习实践，开展教育教学实践和研究，形成自己的教学风格。使自己教研水平、管理能力有提高，论文撰写、文章发表有收获。发挥辐射引领、促进互动提升。借助工作室平台，把先进理念带入本园，有效提升教研能力、带动周围教师共同发展。

第一年专业发展目标：加强理论学习、研读教育专著。按读书计划完成读书任务，积极参加理论学习，促使理论水平有较大的提高。争取每年撰写论文并获奖2篇，并争取发表。

第二年专业发展目标：更新教育观念、发展业务能力。按读书计划完成读书任务，做好笔记，专业理论水平进一步提高。积极参与研修活动，争取论文每年能获奖2篇；能参与1次课堂展示或案例分享，做一名研究型教师。

第三年专业发展目标：注重专业积累、提升专业技能。按读书计划完成读书任务，专业理论水平有一定的高度。积极参加各级各类评比活动，争取3年内成功评选“宜兴市教学能手”；争取论文每年能获奖2篇，3年内能在刊物上发表1—2篇。

三、个人专业成长发展的主要措施：

1.认真完成读书规划，每学期阅读有质量的教学专著2本以上，关注相关的教学杂志刊物，丰富自己的事业，认真进行读后反思。

2.积极参加工作室组织的活动，借助名师工作室这个学习平台，系统全面地进行理论知识和专业技能的学习。不折不扣地完成每次学习任务，加强与导师和同行间的交流。

3.积极报名参加各类培训，认真、专注地听好每一次讲座，听好每一堂课。培训后及时总结反思，撰写自己的心得体会，努力提高自己的专业知识和教育教学水平。

4.定期撰写论文，积极参加各级论文评比。

5.积极参与课堂观摩、研讨、示范等，提高个人的课堂活动设计与实施能力； 认真参与各种评课指导活动，积累实践经验，锻炼指导能力。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。做智慧型教师，形成具有个人特色的教育哲学观，通向幸福的教育之道。想达到这个目标并成为无愧于新时代的优秀教师，就必须自觉地投入到教育教学研究中去，经受锻炼，逐步提高，充实自己、超越自我。