让学习没有空间的阻隔，

让学习不受时间的限制，

我们相聚云端，共学习、共成长！

云端相聚，赋能成长

       真正有意义的一次学习绝不应成为教育工作者的“负担”，而应当成为一次“赋能”的体验。为提升工作室成员的管理专业化能力、论文撰写能力，促使各位成员快速成长，2022年11月18日，宜兴市史颖名师工作室全体成员相聚云端，有幸参与“曹玉兰省、市两级工作室”研修活动，聆听专家讲座、提升园长领导力、推动高质量发展。

专家引领，且行且思

    江苏省特级教师、无锡市侨谊幼儿园吴昀园长；江苏省教育科学研究院研究员叶小红博士；《江苏教育研究》编辑部颜莹主任分别作专题报告，引发了学员们深入思考，帮助我们从更高层面思考园长领导力的价值取向，拓宽了幼教领域知识,积累了管理方法,为日常管理提供了理论与实践的借鉴依据，更为园长的专业素养提升“加油助力”！

云端交流，思悟润心

      学有所思、思有所悟、悟有所行。短短一天的线上学习在不知不觉中结束了，学员们回味这一场知识盛宴、意犹未尽，纷纷感叹深有感触、受益良多，并在研修群上主动分享自己的收获与感悟，在各种观念和见解的交汇中深入学习与探讨，拓展新的视野并深化理念。

学员朱唯一 ：

      专家的精彩讲座一次次地激起我内心的感应，更激起了我的反思。一天的线上学习，专家们用丰富的、精深的理论让我深深地叹服，她们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于幼儿教育、幼儿园高质量课程我有了新的认识和理解，对于人生我又有了新的起点与目标。今天的学习让我充实，明天的学习更值得期待！

学员王群 ：

      通过此次线上学习，更深刻地认识到，对课程的领导是园长专业素养的核心内容。作为一名园长，应积极调动园内外的力量，提升自身的课程领导力，充分发挥课程领导的作用，促进幼儿园保教质量不断提升。

      面对一所全新的幼儿园，一个全新起点，课程领导的开始是要构建课程发展的共同愿景，确立幼儿园文化体系，带领师幼、家长共同凝炼幼儿园办园宗旨、理念、园训和园风等。不断转变园长的课程领导意识，从“管理者”转变为“领导者”，建立课程领导小组，进行课程权力下放，相信并赋予教师课程探索与实践的能力和权力，带领全体师幼共同开创一个美好的开端。

学员汤斯阳 ：

      本次学习主要是从关于课程的三个问题入手，各位园长详谈了自己的见解，并针对自己园所的课程现状提出疑惑。叶老师在解答中多次提出对课程中幼儿与教师的角色定位。在课程中，内因与外因是相一致的，课程中的教育是一种教化，也是一种关系，是教师与儿童乃至家长之间所产生的互动以及一种力量，是相互赋能的过程，是需要教师、家长、社会共同参与的。

学员高竹云 ：

      今天虽然没有面对面的学习，但是对我的触动是非常大的。上午叶小红博士用即兴的解说和引领，给我们带来一场关于课程理念提升的盛宴，也看到了其他不同各地的园长的充分的准备。我联想到了我自己，我们也是一所新园，教师年轻化，能积极参与教育教学学习。但也存在很多的问题，例如园所自然资源缺乏；教师儿童观、课程观有待提升，园本课程建设正在摸索中。我们要走的路还很长，我们更要学习更多的课程理念，从小的班本开始，扎扎实实地走下去。

学员黄惠平：

      “一位好校长就是一所好学校”，这样的标尺和愿景，让身为园长的我深感责任重大，园务管理、队伍建设、课程建设、园所发展......研精苦思中还觉迷茫，几位专家的线上讲座，为我们提供了许多有益的思路。创新管理机制，提高教师倍感光荣的价值认同；激发积极乐观的情感态度；营造主动作为的发展环境。聚焦儿童场域，科学育儿做倾听者和追随者；顺应自然创开放性游戏环境；课程创生助力三全育人。教育路上与大家共勉：在“自育.互惠.立范”中笃定前行，不断满足人民对美好教育的追求！      

学员黄惠平：

      “一位好校长就是一所好学校”，这样的标尺和愿景，让身为园长的我深感责任重大，园务管理、队伍建设、课程建设、园所发展......研精苦思中还觉迷茫，几位专家的线上讲座，为我们提供了许多有益的思路。创新管理机制，提高教师倍感光荣的价值认同；激发积极乐观的情感态度；营造主动作为的发展环境。聚焦儿童场域，科学育儿做倾听者和追随者；顺应自然创开放性游戏环境；课程创生助力三全育人。教育路上与大家共勉：在“自育.互惠.立范”中笃定前行，不断满足人民对美好教育的追求！

    雨露润泽，星点小草终能长成参天大树；川流不息，朵朵浪花终会奔向浩瀚大海。潜心钻研，孜孜以求，愿我们在导师的引领下，在自己的用心学习中，共赴一场成长之约。

发现 、探索 、革新 、蜕变

教育没有终点，只有新起点；

用最初的心，做永远的事！