当前融合教育的问题及建议

宜兴市新庄幼儿园

一、如何基于观察评估实施去调整现有个别化教育计划各类表格更加符合适应区域学前融合教育的要求与发展？

   1.发挥幼儿园融合教育共同体作用，据于现场围绕个别化教育计划开展教研研讨活动，具体来说是以前都是自己做自己的，现在我们要大家一起讨论，去调整现有的一些个别化教育计划的表格，可以增加与学前融合教育相关的评估项目，如社交技能、情绪管理能力等。同时，确保评估表格易于理解和操作，方便教师和家长使用。制定更加合理的一生一表、月计划、评估表格，使其更加符合学前教育的融合教育特点和规律。三月底幼儿园融合教育共同体将围绕“从基于观察、评估、实施优化个别化教育计划”在新庄开展融合教育研讨活动。

   2.形成资源共建，经验共享。我们要依托融合教育工作研修坊，需要持续学习学前融合教育的理念和实践方法，不断提高自己的专业能力。同时，关注区域内融合教育的发展趋势和研究成果。

   3.根据自己幼儿园特殊需要孩子的特点以观察评估的结果，修订个别化教育计划，确保教育目标与学前融合教育的目标一致。调整教育计划中的活动、任务、教学方法等，以更好地满足儿童的个性化需求。

二、如何高效、有质量的利用融合资源教室帮助特殊需要孩子更好的发展？

   1.针对特殊需要儿童优化融合资源教室，我们把原先在二楼的融合室，重新设计搬到了一楼，主要的装修已经完成，现在正在进一步调动资源优化布置，也想听取各方的建议，后期真正实现资源教室咨询、评估、教育、康复多项功能于一体，首先服务好特殊需要的孩子，同时呢也面向全体幼儿，实现多样化的需求。

   2.科研支持，融合资源教室作为个别化教育计划实施的重要保障，我们将围绕去年申报的宜兴市融合课题进行正式的实施，幼儿园内部将会针对融合资源教室支持幼儿个别化教育实施的问题进行深入的专题系列研讨，同时也是加强教师对融合教育更深层次的了解以及专业发展。

   3.通过融合资源教室增强了家长和教师之间的联系，面对面交流，共同发现问题寻找对策。建立良好的沟通机制、明确双方角色和职责、共同制定教育计划、加强合作与协调、充分利用家长资源促进融合资源教室的充分运用。