曾几何时，我在不断思考：幼儿教师是个什么样的职业？在没有踏入幼教之前，我也和大多数人一样，认为幼儿教师就是和孩子一起玩，看管孩子的，自从踏入幼教之后，这个想法在我的心中慢慢的给予了否定，今天读了这篇《幼儿教师是专业而有尊严的职业》后，给我以同感，让我真正意识到幼儿教师这个职业的特殊性，不仅仅需要爱就行，而是在此基础上更体现出专业性，从文章中，也感受到这个职业的意义重大，对于孩子的成长起着巨大的影响力。正如清代袁牧笔下的《苔》“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”又如杜甫的《春夜喜雨》“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”幼儿教育工作里没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，在平凡中谱写幼教事业的篇章。下面结合自己的幼教生涯，谈谈对幼教职业幸福感的几点感悟：
一、有爱相伴，幸福你我他
爱，是一个永恒的话题，作为教师的我们更要有一颗爱孩子的心。我是一名平凡的幼儿教师，在幼儿教育这片沃土里，已经走过了十几个个春夏秋冬，也许在别人眼里，我的工作不过是路边的一棵微不足道的小草，没有鲜花的芳香，没有大树的绿荫，然而正是这份默默无闻的工作，对孩子的这份爱，使我脚踏实地的走到了今天。从教多年中，对工作的热情和执着，激励着我一步一个脚印走。 我们的工作是琐碎的，孩子的吵闹，教具的准备，活动的设计，家长的沟通，计划的制定，活动的研讨、反思······常常让我们抱怨，有时也会发些无名的火，但现在想想，我们的工作性质就是这样的，既然选择了这份工作，就要付出辛苦，于其天天抱怨，不如以积极的态度去面对，脚踏实地的工作，合理计划好每月、每天所要完成的任务，将琐碎的工作进行分解，让我们以阳光的心态去面对每一件事，这样我们天天感到充实，感到有所作为，感到生活的五彩斑斓。爱是师德的灵魂，爱是生命的主旋律，我们每一位教师都应该从自身做起，用自己的爱去滋润身边的每一个的心灵，这样幸福着你我他。
二、做幸福的教师胜似人间四月天
作为一名幼儿教师，常常感觉工作压力大，没有幸福感，记得看过一段报道：认为影响幼儿教师幸福感的因素有：幼儿教师社会地位较低，工作紧张劳累，经济收入相对较低，个别家长对教师期望过高等等，这些现象是客观存在的，一味的埋怨，会使我们对工作失去信心，如何走出着个职业倦怠，以积极的状态面对工作呢？那就是自我调节、感受体会工作的乐趣所在，我们的教育的对象是天真、无知的孩子，孩子的天真无邪能让你看到人性最本源的美，孩子的点滴进步会使你感到愉悦和欣慰。看着孩子们由一个个蹒跚学步、任性、淘气的小娃娃成为懂礼貌、善交往、乐助人的小精灵，那种由爱的付出而收获的喜悦，能得到自身价值的满足，使人获得一种超越物质、超越生命的幸福。你给与孩子多少，孩子会回报你多少，也许自己对孩子的点点滴滴不足挂齿，但在孩子心中，将会产生无比大的能量，慢慢聚集起来，影响着孩子的一生。幸福在哪里，幸福就在和孩子相处的点点滴滴中，这种悠然的幸福胜似人间的四月天。
三、培养幸福的幼儿责任重大
人人都渴望幸福，所以不断的追求幸福，孩子们也不例外，在他们幼小的心灵里也渴望着幸福和快乐。在官幼这个大花园里，沐浴阳光，培养阳光幼儿是我们每位教师的责任。要想给孩子幸福，就要尊重孩子、理解孩子，走进孩子的内心世界。孩子的年龄特点决定了孩子的认知水平，孩子间存在着个体差异，作为教师要清楚的认识到这一点，孩子每做一件事情是有他所做的原因所在的，我们要善于观察、分析孩子，从而更好的教育好孩子。孩子的行为是有他原因的，作为教师要尊重、理解孩子，保护孩子的自尊心，从而让孩子感受到快乐、幸福。
热爱幼儿，是幼儿教师的一种宝贵的职业情感，也是幼儿教师必备的道德素质。没有爱，就没有教育。幼儿教师是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色通道。因为在我的心目中幼儿教师是一杯水，纯洁；幼儿教师是一颗星，带来光明；它更是一幅风景，桃李满天下！回首职业历程，如今我已从事幼教事业十四载，十四年来的工作经验告诉我，孩子的心是最真诚、最稚嫩的，爱是幼儿的一种需要。我珍惜今生今世与幼儿教育的缘分，我无悔我捧着一颗心，倾注一腔情，忠诚于我所热爱的幼儿教育事业，作为一名幼儿教师我深感光荣与自豪。
