读《爬上豆蔓看自己》有感

自大学毕业踏上工作岗位后，就少有大段的空余时间来读书；有了家庭和孩子，平时的一些空余时间更是都给了孩子，读书的机会更是少之又少。这本《爬上豆蔓看自己》也是断断续续看完的，第一遍看完真是没什么感觉，朦朦胧胧的，想写些感想却又不知从何下笔。夜深了，我给自己冲上一杯香浓的咖啡，伴着孩子均匀的呼吸声，我又翻开这本书，细细的感受，这是第二次翻开这本书，好多感受也涌上心头。

作者和我们一样，是一名普通的幼儿园教师，可恰恰是这样一名在普通的岗位的老师做出不普通的事。全书共分六部分，第一部分：教育是日复一日的坚持，介绍了作者的理想教育生活；第二部分：淡淡的菊花香，介绍了作者的日常教育生活；第三部分：眼神中的意味，介绍了作者和孩子的沟通、交流；第四部分：活动中的机智，介绍了作者在教学中的感悟；第五部分：因为爱而幸福，介绍了作者和家长的爱心联系；第六部分：生命的感怀，书抒发了作者对生活意义的思考。

看第一遍时，我的想法和大部分人一样，这本书通篇没有大段完整的文章，没有华丽的词藻，没有夸张的描述；只不过是一篇篇最普通不过的日记而已。日记谁不会写，学生时代人人都会些，确实如此，可有多少人会从学生时代坚持写日记一直到如今的？想必也和我一样，写着写着就忘了，写着写着就淡了，写着写着也就算了。正是这一篇篇平时的叙述，带着娓娓道来的生动和浓郁的生活气息的日记，给了我最大感动的。作者的坚持，贵在坚持的品质在生活中有几人能做到？

看完书我很好奇，这是一位什么样的幼儿园老师，能坚持将我们平时的平凡琐碎的点点滴滴都记录下来。我觉得唯一的解释，那就是心中有爱，虽然在字里行间，作者从未提及到“爱”字。在别人看来，幼儿园老师是一份轻松而又阳光的工作，其中的辛苦，往往只有我们自己知道，因为别人看不到，也不能理解。因为心中有爱，我们才会对教育充满理想，我们爱每一个孩子；因为心中有爱，我们才安于这种琐碎的生活，并在其中获得惊喜；因为心中有爱，我们把每一个孩子都当成自己的孩子，耐心细致的对待他们；因为心中有爱，我们倾其所有，把自己的经验想法设法交给孩子；更因为心中有爱，我们和陌生的家长为了一个共同的目标一起努力。正是因为这处处洋溢着爱，才使我们日复一日的坚持着。我觉得这也是我最感慨的地方。

这本书不仅给了我很多的感动和感慨，作者还是我学习的榜样。如何做个“反思型的老师”，我还有很多地方需要学习。其实在平时的教育生活中，每周两次教学反思，还有幼儿的观察，以及教育随笔等等，成为我的反思的形式，虽然刚开始我觉得有点强制性、任务性，觉得没什么好写的，但也一直在坚持着，没有停下反思的脚步。但其中还存在一些困惑：反思孩子还是自己，反思过程还是结果等等。看完书，我才明白，反思型的老师，并不是一朝一夕就能成就的，更需要坚持，在反思中不断调整自己的行为，不断学习，不断进步。而平时的反思也是远远不够的，不止教学需要反思，平时和孩子们的交流更需要反思。反思不是当时的想法，而是要把想法记录下来，把自己作为旁观者来记录，回忆自己的做法，反思是否有更好的方法。把工作中的例子记录下来，不止是我成长的见证，更是多年以后那珍贵的回忆。正如作者在自序中写的一样，成长就在旁观自己——反思自己、回忆自己——对比自己和孩子的过程中悄悄进行着。

反思需要坚持，成长更需要坚持。只要我们心中有爱的对待每个孩子，日复一日的坚持做一名优秀的幼儿老师，那么我们平凡的生活也会变得很精彩。