2023年10月30日“宜兴市幼儿园课程游戏化项目领衔人”培训正式开启，一群热爱学前教育的赶路人，共赴一场秋日追梦之旅。在为期一周的时间里，我们相聚在苏州，通过专题讲座、实地参观、课堂观摩、沙龙研讨等多元活动，我们开展了沉浸式的学习，感谢宜兴市教育局、宜兴市教师发展中心给予此次培训精心的组织，完备的保障，舒适的环境，新颖的内容，短短一周的培训给我留下了深刻的印象。在这个别开生面、自主开放、互助多元的研修中，我认真地聆听、积极地互动、深入地思考，许多理念悄无声息地在脑海里生了根，落了脚。下面就我的学习和认识谈三点心得体会：

一、开班仪式，牢记初心使命

10月30日上午在宜兴市进修幼儿园举行了简单又不失仪式感的开班仪式，宜兴市教育局褚志瑾作动员讲话，她指出本次培训是为了更好地提升宜兴学前教育园长的综合管理能力，创新理念，开阔视野，着眼发展，认清形势，为宜兴学前教育高质量发展注入新的活力。

空杯心态需常有，知不足而勤于心，褚局的话语让我充分认识到此次培训的重要意义，我一定珍惜这次“充电”“加油”的好机会，以谦虚的空杯心态真正静下心来安心学，用新思路、新办法解决工作上的新问题，跟上学前教育改革的步伐，这样才会在幼教这条路上行走得更高更远。

二、学有所思，深挖教育底蕴

这次培训我有幸聆听了来自幼教领域知名的专家们的讲座，领略了名师风采、博学，轻声细语的细节里藏着对专业的钻研深厚。

江苏省教育科学研究院的汪丽老师从“为什么重视幼儿园课程建设？幼儿园课程是什么？幼儿园课程从哪里来”等五大块帮我们厘清了课程的基本理念，明确了课程建设的重点和路径。幼儿园课程建设是一项富有挑战性和专业魅力的工作，不同的幼儿园都在为此努力，不同的幼儿园处在不同的水平上。幼儿园课程和中小学课程不一样，它不是照本宣科，也不只是一个书面规划的过程，它是动态的、不断变化、生长的。它生成于师幼互动之中，课程既要源于幼儿生活，又要归于幼儿生活。儿童在哪？在太平巷幼儿园的案例及视频中，我看到了儿童优先的理念的落地。所以，作为一名专业的幼教工作者，我们要顺应童心，对话共通，平等式倾听、沉浸式参与、多元化支持，让孩子们在课程中以自己的方式自然成长。

印象最深的是南京师范大学王海英教授的专题讲座《以儿童海报为抓手的幼儿园教育变革》，王教授结合《幼儿园保育教育质量评估指南》指标，从儿童海报的缘起、儿童海报的内涵、儿童海报的类型三大块开始讲述，用一个个案例向我们阐述了儿童海报的三进阶：儿童海报的内容要素、内容要素的类型化处理、儿童海报的形式要素。以前的主题墙只是儿童眼前固定的一面墙，缺少儿童参与，从主题墙到主题海报再到儿童海报，这是儿童视角、儿童立场的过程，儿童海报是面向孩子一日生活中所有孩子的探索发现活动，它是弹性的、下移的、儿童参与、主动选择、互动交往的，这是儿童对探索发现的经验整理，幼儿园的环境要坚守儿童立场，这是儿童探索、自我尝试、试错的过程，成人一定不要剥夺孩子的这些权利，“顿悟”的开关必须由儿童自己打开，因此儿童海报推动的是幼儿园的环境变革，带动并实现幼儿园课程全方位的变革。

三、实地参观，品味园所魅力

在培训期间，我们前往苏州工业园区华林幼儿园、姑苏区胥台实验幼儿园、科技城锦峰实验幼儿园、吴中区幼儿教育中心园观摩学习。每走进一所幼儿园，都能感受到幼儿园独具匠心的文化氛围，园所每一处都蕴含着教育契机，体现着幼儿成长的足迹。  

重点来说说苏州工业园区华林幼儿园，这是一所园区教育局直属公办园，创办于2015.9，硬件设施相当的好。陆园长带领学员们参观了园所的室内外环境，讲述了园所环境的亮点，分享了每处所蕴含的教育意义，幼儿园的一草一木、一沙一石都激发了幼儿的无限创意，这里有适合儿童的各种科创游戏材料，有吸引儿童的科创立体空间，有丰富的园内外、自然资源的开发和利用，有工业园区优秀家长资源的深度卷入，幼儿园处处彰显着科创教育和传统文化相融合的办园特色。在这里，孩子们会自主用自然物在沙中造景，用树叶做扇子、风扇、吊扇、电动扇，为玩水区做马达小船、打捞工具，形成家、园、社的同步推进，每个孩子都是玩创家，科学就在孩子们的身边。     

在五天的培训中还聆听了两个教学活动，大班社会活动《朋友眼中的我》和小班综合活动《小黑点做游戏》中，两位老师亲切、自然、舒服的教态构建了高质量的师幼互动。的确，教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术。

纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。幼儿园工作虽然很繁琐，但不变的是我们追梦的步伐、对工作的热爱。我要把这次培训学到的新做法带回幼儿园辐射给老师们，把一些新理念运用到幼儿园平时的管理、课程、环境中。做正确的事，正确地做事，把事做正确，道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。课程满满的一周，也是我收获满满的一周，我走近了苏州幼教，感受了诗情画意的江南；这是幸福愉悦的一周，我重新审视了自己，步履不停，一路前行，一路生花！