大班家长会——“一路陪伴，静待花开”

尊敬的各位家长：

    晚上好！首先，我代表大3班的三位老师对你们的到来表示欢迎，并感谢你们能从百忙中抽空来参加我们的家长会，这让我们感受到你们对我们工作的支持和理解，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此我真诚的对你们说声谢谢。

班级情况介绍：

我们班是三位老师，我是应老师，这是瞿老师和史老师，我们配合默契，共同商讨教学内容，制作教玩具，真正努力让幼儿在宽松、愉快的氛围中学习，使孩子在各方面都有所进步。本班现有41人。男孩子26人，女孩子15人。

上学期回顾：

上学期孩子们在各方面的能力上有很大的进步，特别是在自我服务能力，例如：会自己穿衣服，会叠被子，自己的玩具自己收拾，自助午餐等等，但有个别孩子还需要加油，在园我们多以鼓励的方式去提高速度。

在学习方面，活动常规好了很多，对老师的问题能积极的回答，但有些幼儿还不是很大胆，不够自信。本学期，我们把幼儿入小学准备工作做为重点，加强幼小衔接的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

开场游戏——《棒棒棒》

我说小朋友你说棒，小朋友，棒，小朋友，棒，小朋友小朋友棒棒棒，我说家长你说棒，家长，棒，家长，棒，家长家长，棒棒棒，我说老师你说棒，老师，棒，老师，棒，老师老师，棒棒棒！

规则：老师说，家长与老师做动作配合完成。

    通过刚刚这个游戏，游戏虽然简单，但还是有诀窍的，诀窍就是默契。幼儿园家长配合工作对于孩子的学习成长是非常重要的，尽管家长朋友们把孩子送到了幼儿园，但幼儿园的教育仅仅是其中的一个部分，在很多时候，很多方面我们需要家长的全力配合哦。

今天的家长会我将围绕“多元课程”“幼儿发展”“家园共育”三大板块与大家进行分享和交流。希望我们一起“一路陪伴，静待花开”！

第一板块：多元课程

多元课程板块我将从“快乐区域”“趣味户外”“精彩课堂”展开。

 1、区域游戏

区域游戏活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。我们会从幼儿的兴趣点出发，结合当前开展的主题以及课程内容的目标，制作相应的趣味性强的游戏材料。在区域游戏的时候，孩子们会结合自身的需求，自主选择材料进行游戏，在游戏中巩固知识。

（播放视频或者图片）边放边讲解:在区域活动前, 孩子们都会自主制定游戏计划,进行插牌选区:在区域游戏活动中，我们将培养幼儿良好的规则意识视为重点。活动中要爱护操作材料，轻拿轻放；听到整理的音乐后应马上停止操作，收拾整理材料等等。从日常的区域游戏中也能够看出，我们班级的孩子的规则意识培养的还是很不错的。

在区域游戏中，我们会给予幼儿充分的灵动空间，有针对性地给予指导和帮助，提高幼儿交往能力和互动性，让幼儿能自由发展，自主选择，自我进步，养成积极探索和主动学习的良好行为习惯。

2、户外运动

户外活动是幼儿日常生活中一个非常重要的环节。为了让幼儿的身心得到全面、健康的发展，我们每天都会组织丰富多彩的户外活动，让孩子们愉快的运动、嬉戏。幼儿每天户外活动的时间一般不少于两小时，季节交替时要坚持。所以，在这里，我也希望我们班的小朋友每天早晨都能准时来到幼儿园，参与我们的户外活动。

本学期，我们将继续丰富幼儿的户外器械，供幼儿选择组合。幼儿通过各种材料的运用和玩耍，潜移默化地练习各种体育基本动作（如走、跑、跳跃、投掷、攀登、钻、爬等），同时也可以通过各种材料的自主整合和摆放，创造性地进行户外体育活动。我们还新创设了球操，提高孩子拍球运球能力。（户外视频或者照片）（做操照片）

3、精彩课堂

我们高度重视课堂质量，在有限的三十分钟时间高效、有效的开展活动是我们一直在努力的方向。语言、社会、艺术、科学、健康活动，每个课堂上，我们关注每个个体、尊重孩子的能力差异，让不同发展阶段的孩子得到不同程度的发展。社会活动，也是精心设计游戏，调动孩子们的积极性；语言教学中，我们结合现在有利的条件，播放PPT等形式展开生动有趣的活动教学，培养幼儿的语言表达能力（李炜诚，马春雷、许洲鑫、盛舟灏、潘书函、罗苏宁）；数学活动，我们还是以数学材料为主，幼儿在操作中学习知识，（殷子力、凌煜轩、应孔轩、许庭钰、钱彦霏、赵淑玲、李梦瑶、陈宜泽、夏渝轩、马迎夏、郭锐芠在活动上的积极性很高）；美术活动，我们通过各种不同的形式来展开，比如撕贴、折纸、绘画等，发展幼儿的想象力及创造力。我们班，童昊、蒋路毅、张语芯、赵奕凯、潘如钰、裴祉涵、钟秀妍、邹子墨他们的想象力很丰富，绘画的时候都有自己的想法，线条也很流畅，作品也非常的干净。音乐活动时，幼儿在唱一唱、动一动中，培养幼儿歌唱的兴趣，像（卢依宸、童馨、谌欣怡、周泓妤、郑鑫钰）唱歌的时候声音都特别响亮，也都能边做动作边唱歌。体育活动时，（莫骏晨、闫添男、李雨轩、赵天羽、李书涵、路天佑、周俊炜、刘煜诚、陈子艺）等小朋友总能给老师大惊喜，不仅能完成老师规定的动作，自己也能创造出新的动作。

在每天的延时班，则会在学习的基础上，学习更多关于语言，数学，绘画，音乐的知识（照片）。为了促进幼儿的全面发展，我们还设置了其他丰富的课程活动比如古筝和羽毛球（照片），前一段的自然中课程探究芋头的活动等。（图片或者视频）

我知道很多家长都说，谁谁谁在教拼音，我们幼儿园怎么不教，我知道家长们都比较心急，不想自己的孩子不输在所谓的起跑线上，教育局明确规定幼儿园教授拼音是小学化倾向，但是各位家长不要着急，在暑假我们幼儿园会开设拼音班，让孩子平稳过渡。

第二板块：幼儿发展

（一）头脑风暴

本学期培养目标 为了能让幼儿尽快的适应小学生活，在本学期及下学期我们大班手当其中的就是做好幼小衔接，那么，从哪些方面入手呢？家长分组讨论：亲爱的家长，孩子已经升入大班了，幼小协同，科学衔接，我们该怎么做？

现在五个人一组进行讨论十分钟，可选一人用笔写在纸上，十分钟后请每组推选一位代表进行一个总结，你们觉得怎样科学地做好幼小衔接？

（二）教师解惑：

我们可以从以下几方面帮助幼儿园与小学这两个学习阶段的衔接。我们幼儿园也是一直这么做的。

（一）时间上的相互靠拢

在幼儿园大班，按规定集体活动时间是三十分钟左右，注重动静交替，注重游戏，注重幼儿活动与参与。而小学上课时间规定是四十分钟，与幼儿园相比教静多动少，并且要求遵守严格的课堂纪律。因此，从幼儿园进入小学，一下子要坐四十分钟，对很多一年级小学生来讲，无疑是一场严峻的考验。许多孩子对小学生活的向往在这时变成美丽的泡影，心里开始失望。为了使这种情况得到缓解，幼儿园在集体活动时间的安排做了适当延长，大班下学期集体活动时间安排在三十分钟左右，让小朋友在心理上、时间概念上有好的准备。这种时间上的靠拢非常有效。

（二）注意力的衔接（上课）

注意是一切认知活动的前提，无论是成人还是幼儿，没有注意伴随的认知活动是不存在的。幼儿阶段的注意主要是无意注意，这种注意主要靠环境中新奇、有趣的事物引起。而小学生在上课时需要的是有意注意，即他们学习时需要依靠自己意志的努力，有意识地控制自己把注意指向教师。针对这一变化，我们从小班开始就要安排活动来训练幼儿的专注，这种专注不能靠教师的不断提醒或表扬去维持，而要靠幼儿对活动本身的兴趣和胜任感来维持，随着幼儿的成长，到了大班，慢慢地减少教学活动的游戏成分，逐渐把幼儿的无意注意发展成为有意注意。

（三）学习习惯和常规要求上互相衔接

培养良好的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势。坐姿、写姿、握笔姿势是我校多年来一直强调的事情，如果这些基本姿势不正确，在高年级纠正往往收效甚微。因此，在幼儿园和小学一年级这样的起始阶段建立起上述几个良好习惯尤为重要。在大班后期将进行专门的训练和指导，学写一些简单的数字，不要求快，只要求规范。还组织大班年级的坐姿、写姿、握笔姿势的比赛，组织幼儿观看有关录像，这些活动都受到了很好的效果。

培养良好的学习习惯，还要在常规上有要求。如引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上厕所。集体活动时能专心听讲，积极发言，老师加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生活中，老师常用物质奖励法，注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。

（四）生活能力上的重点培养

本学期我们通过小小监督员、区角管理员、值日生的竞选，让幼儿养成良好的行为习惯。

我们从细节出发，设置一些宝贝能参加并操作的项目，如“整理操作材料、收拾桌布、摆放桌椅、插气象卡、照顾花草、端饭端菜、捡垃圾、晾晒毛巾”等等，从活动的成效来看，孩子们的责任意识明显增强了，动手能力明显提高了。良好的行为习惯塑造了幼儿良好的素养，也希望家长能加入到我们的行列，与宝贝进行零距离的接触，进行谈心、交流，真正地去关注每个宝贝在不同方面的进步与成长。

这学期我们尝试幼儿自主午餐活动。老师只是自助餐的服务生之一。大班幼儿在进餐时突破了传统意义上由教师分餐、幼儿等待的进餐方式，转而采取了更为自主更为开放的幼儿自主进餐的形式。幼儿从“等待用餐”转变成为“自助式用餐”，最大限度的支持幼儿自己动手拿餐具、盛饭菜、送餐具、维护卫生等，（自主进餐图片）从而享受、体验自助式午餐的整个过程。经过一个阶段的实施，我们班的孩子逐渐实现了就餐环节的自我服务。孩子们很喜欢自主进餐，吃多少盛多少，避免了不必要的浪费，也节约了时间。孩子们的吃饭速度和饭量有了明显的增加，也逐渐感受到了谦让与协作的重要性，孩子的能力比以前提升了不少，而且更加自信了。

（五）加强阅读能力的培养

对于大班幼儿来说，即将进入小学阶段，激发他们阅读的兴趣，培养他们良好的阅读习惯，提高他们阅读的能力，帮助他们掌握阅读的方法，将为他们顺利迈入小学的学习奠定良好的基础。

在幼儿园里，我们会开展阅读活动，为幼儿创设一个良好的阅读环境，还有早晨来时会有阅读绘本的习惯，这就是小学所谓的晨读，点心晨谈是会让孩子说绘本故事，午睡前听老师或音频讲故事。我们从现在就在开始培养孩子良好的阅读习惯，所以各位家长不要着急。

而在家里，我们也要给孩子创设一个良好的阅读空间，挑选一些符合年龄的感兴趣的书籍。另外，我也建议我们的家长和孩子一起读书。一般父母喜欢读书，久而久之，孩子也会耳濡目染，因为幼儿本身就喜欢模仿大人的样子，当父母没事就捧着本书津津有味地阅读的时候，你的孩子自然也会像你一样拿着本他自己喜欢的图书仔细的阅读。

(六)加强体育锻炼

强健的体魄是幼儿学习的根本，也是幼小衔接的重要部分。我们幼儿园除了进行丰富的户外活动外，还注重拍球跳绳。而拍球跳绳是孩子们在大班要求学会的技能，跳绳和拍球是一项极佳的健体运动，尤其是跳绳到小学也是有要求的。它们能有效地训练个人敏捷的反应和耐力，是强身健体的好方法。每天练习跳绳和拍球，且不断增加数量，可增加肺活量，弹跳能力，反应能力也会相对提高。但我们也发现，孩子们的差异性很大。和孩子交谈后发现，可能在家练习的机会比较少。（幼儿拍球图片）

第三板块：和谐家园

幼儿园、家庭是孩子成长不可缺少的两大教育资源，家长作为幼儿成长的第一任教师，对孩子的成长极为重要，更是幼儿园工作不可缺少的合作伙伴。今天特别要对给位家长表示感谢，感谢大家的密切配合，让我们的每一个活动都能顺利地开展。首先，需要表扬一些家长。（安全平台截图，带东西，接送排队，成长档案等）

温馨提示：

1、每周一是我园的园服日，请记得给孩子穿园服。

2、我们每次让家长配合收集的材料，都是为了班级的环境创设，和班级的区域游戏，请家长积极配合。

3、天气渐渐转凉，尽量穿开衫的外套，便于孩子穿脱，起床小便也能迅速披上，避免受凉。为孩子准备一双拖鞋，便于孩子午睡时上厕所。

4、每天早上送孩子入园，一定要看着孩子晨检后再走，不能把孩子放到路口就走。如果您的孩子在家出现情绪不稳，或身体不适，请您在送孩子入园时，及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。如果孩子有事或生病不来园，请您一定通知我们，以便我们了解孩子的情况。

5、进幼儿园要刷卡入园，来园离园都要刷卡。如果让亲友来接幼儿，也要凭卡入园或提前告知班级老师。在接孩子时，家长一定要排队有序入园，接送车辆需停放在 规定的位置上，不抢先，不争挤，不要跟随小中班班家长，提前上楼，在走廊等待。

6、来园前，家长检查孩子的衣兜，出于安全考虑，不要让孩子带细小的玩具，如硬币、豆类、小刀、小棒等。强调小朋友不要佩戴金银首饰等小挂件，不玩尖锐的东西或其他危险的物品。

7、班级中孩子的成长档案制作，幼儿回应壁家长们需认真对待。

结束语

最后，感谢家长朋友对我们工作的支持与配合，让我们一起携手用心呵护我们的宝贝度过快乐的幼儿园生活！相信我们的孩子，静等花开！你最后，感谢家长朋友对我们工作的支持与配合，让我们一起携手用心呵护我们的宝贝，以后有什么问题也希望家长朋友们能及时与我们沟通，今天的家长会就到这里,再一次感谢各位家长的参加。