名师工作室子站

探索成长的力量
——读《冻不住的好奇心》感悟
2023年2月28日
从这篇文章中我感受到了教师敏锐的课程意识。我觉得，一个好的课程故事一定是在幼儿有一定生活经验的基础上来开展的，是从已有经验引发新经验产生的一个过程。那么，如何判断事件是否有价值？如何挖掘幼儿的有益经验？我觉得不仅仅是有趣、好玩，还应是有幼儿经验的提升。在这个课程故事中，我不仅看到了教师对幼儿经验提升的关注，还看到了教师对幼儿自由发展的尊重，并且能及时地鼓励和支持幼儿运用多种方式进行活动，自由探究和体验活动的乐趣。这正好也印证了一点，一个好的课程一定离不开教师的支持与鼓励。以下我有几点感悟：
1、幼儿的游戏材料要生活化。
只有跟生活紧密相关，在生活中随处可见，幼儿才会有一定的游戏的经验，激起幼儿学习的热情和愿望。如案例中的瓶瓶罐罐都是生活中最常见的东西，孩子接触的机会比较多，肯定对它有一定的了解。
2、游戏材料的趣味性。
教育的真正目的并非增加幼儿的知识，而是设置充满智慧刺激的环境，让幼儿自行探索。当然游戏材料的收集也是一个较大的问题，老师的力量是有限的，只有合理利用好家长资源，才能顺利的开展活动。在案例中，家长的参与度很高，从最初的一起搜集各种各样的瓶罐，记录瓶罐的特性与用途，到探究瓶罐声音时收集的各种豆子，都是家园合作的良好体现。
在故事中，让我们看到了一群充满智慧的孩子，他们在行动中积极探索和发现，通过实践材料验证自己的想法，并能够用自己的方式进行表征。教师在活动中充分尊重儿童的想法，站在孩子的身后支持孩子游戏和学习。教师能够运用好多种资源，给予幼儿提供资源，创设适宜探究的游戏环境。这样的课程故事，给我们带来和很大的启发，对我们今后与孩子一起行动和探究有很多值得借鉴的地方。

史颖

黄钰斐

程曦

高岚

高竹云

黄惠平

芮秋瑾

沈英惠

沈志超

汤斯阳

王群

章莉

朱唯一

左梓杰

2023.2.28探索成长的力量

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