快乐的“送花小弟”

                           ——角色区“快乐花坊”观察记录

快乐的区域游戏又开始了，孩子们都跃跃欲试，正在和同伴们商量着玩什么游戏呢！男孩子们你一言我一语的说着“今天我来拼一个坦克！”“我来拼一架飞机！”女孩子们呢，叽叽喳喳的说着“今天轮到我来当插花师了吧！”“那我今天来做顾客”“那我们就去花坊开始吧！”

大班的孩子都能很好的组织游戏了，再也不是自玩自的平行游戏，也不用等着老师来安排，他们都像“小大人”一样，有着自己的想法和主见，更是有自己的“圈子”。

孩子们三五成群的进入区域，快乐花坊也迎来了一群叽叽喳喳的小丫头。最近，我们为花坊添置了很多的新家当，有各种各样的花束，各种各样的彩色包装纸，还有配备了统一的花瓶，在阳光的照射下，显得特别的漂亮，所以也成了孩子区域游戏一个特别热门的地方，每次都会有一些女孩子因为没选到而感到失落。这不，又有几个女孩子因为没有选到花坊而撅起小嘴巴了，只见豆豆从厕所走出来笑嘻嘻的说：“今天我选到花坊了，我要做插花师！”说完就连忙搬起自己的小椅子向花坊走去。不一会，朵朵就跑过来告诉我：“老师，豆豆哭了。”便拉着我去花坊。原来豆豆到花坊时，花坊的小丫头们已经穿戴好工作服，各就各位了，只剩下一个空余的“顾客”角色，豆豆看到她们已经开始了，赶忙放下椅子，也想当“插花师”。可是小丫头们都不愿意豆豆一个男孩子做插花师，看到我过去，他哭得更伤心了，一边抹着眼泪，一边说：“我好不容易选到花坊，她们还说男孩子不能做。”这时充当“接待”的好好说，“我已经说过了，插花师已经够了，你看，她们都在插花了呢！还差个“顾客”，要不你当顾客吧，等下次你再选到花坊时再当插花师，怎么样？”豆豆不情愿地说：“不行，我可是等了好久的！”一旁的莹莹，也凑过来说：“就是呀，我们都商量好了，别人也等了好久啦！再说了，你一个男孩子，做什么插花师呀？”豆豆更不服气了，说：“谁说男孩子不能当插花师啦？”

面对孩子们这种争执，我不能说谁对谁错，他们都有各自的理由，而且他们之间已有了好的处理方式，只是对方不肯接受。这个时候，我的话语偏在任何一边都不好，都会给孩子造成伤害。冷处理应该是最好的方式，把豆豆带到一边，等他的心情平复下来，说：“豆豆，如果你在做插花师时别人叫你别做，你是什么心情？”豆豆低下头，说：“可是男孩子也可以呀！”我肯定了他的想法，又说：“是！男孩子可以！可是我们应该为别人考虑一下。我们是不是可以换个方式，换个角色呀，想想除了插花师、顾客、接待还有什么可做？可能女孩子都能接受你啦！”豆豆的大眼睛忽然一转，说：“老师，我看到花店还有送花的人呢！”“那你去试一试吧，也要注意说话的方式哦！”我鼓励他说。

孩子们之间的争执来的快去的也快，豆豆走到花坊，笑嘻嘻得说：“你们还缺一个送花小弟呢，我来送花吧？”好好说：“咦，对呀！我们可以给客人送花了，那就麻烦你咯！”笑容又出现在他的脸上，教室里多了一个快乐的送花小弟，把快乐送给了每一个人！