小班音乐活动：《小鳄鱼之歌》

设计意图：

《指南》中指出，创造机会和条件，支持幼儿的艺术表现。小班幼儿参与艺术活动时经常模仿有趣的动作，基于幼儿的兴趣及艺术表现形式，我创设了小班音乐活动《小鳄鱼之歌》。通过创设故事情境，幼儿尝试运用身体动作表现找水果、削皮、吃水果，夸张的身体动作和诙谐的音乐能够吸引幼儿的兴趣，让他们愿意随乐进行身体律动。打击乐器“刮棒”的加入，让孩子们的音乐表现形式更加丰富，充分体会玩“刮棒”的乐趣。

活动目标：

1.倾听音乐，在“小鳄鱼吃水果”的情境中尝试合乐合拍地进行身体律动。

2.跟随音乐节奏，尝试用刮棒进行打击乐演奏。

3.感受歌曲的诙谐有趣，体验打击乐演奏的快乐。

活动重点：

在“小鳄鱼吃水果”的情境中尝试合乐合拍地进行身体律动。

活动难点：

用刮棒进行打击乐演奏，体验打击乐演奏的快乐。

活动准备：

1.PPT课件。

2.打击乐器——刮棒。

活动过程：

一、创设情境，理解故事情节。

师：“小鳄鱼在池塘边玩耍的时候听到了一阵特别的声音，是什么呢？”

师：“小鳄鱼会怎样找菠萝呢？”

（引入故事情景，激发幼儿游戏的兴趣。）

二、感知乐曲，多元表现音乐。

1.倾听音乐，匹配故事情节。

“让我们一起听听小鳄鱼是怎样找菠萝的？”

2.做做学学，分解表现动作。

“刚刚小鳄鱼是怎么上岸找水果的呀？”

“让我们一起学一学。”

3.多样练习，完整演绎故事。

“越来越多的小鳄鱼被美味的水果吸引过来了，我们一起去找找吧。”

（活动中用简短的语言匹配故事情节，让幼儿倾听音乐的同时消化对情节的理解。让幼儿在情境中尝试用身体动作个性化地表现小鳄鱼上岸、找水果、吃水果的过程，为合乐合拍地进行身体律动做铺垫。通过创设更多小鳄鱼来找水果的情境，让孩子们有多次尝试的机会，充分感知音乐节奏，能够自己进行合乐合拍的身体律动，在玩中感受音乐活动所带来的乐趣。）

三、借助乐器，集体随乐演奏。

1.认识乐器，探索演奏方法。

“怎样用削皮器削皮呢？我们一起来试试。”

“还能怎么玩，又会发出怎样的声音呢？”

2.变换水果，手持乐器演奏。

“带上削皮器，跟着小鳄鱼一起去寻找美味的水果吧。”

（本环节借助乐器，引导幼儿在认识乐器的基础上，探索其基本的演奏方法。结合故事情境，随乐集体演奏。）