大班数学：向0敬个礼
      程曦
设计意图：
    这个绘本故事以拟人化而风趣幽默的笔调说明了“天生我材必有用”的道理，只要摆对位置，每个人都可以发挥出自身的优点和长处，就像故事中的“0”，放在别的数字左边都起不了任何作用，一旦移到右边，身价立刻上涨；另外它还教导我们合作的重要性，任何一个数字，从0到9，单独一个时都没什么价值，一旦合在一起，就会产生奇妙的合力，数值增加好多倍。
活动目标：
1.通过观察、分析，理解排除法在游戏中的运用。
2.感受阅读故事的乐趣，体验每个数字（人）都有不同的价值。
活动准备：
1.PPT课件
2.人手一份操作材料
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣
1.出示PPT（数字）
师：看今天我带来这么多的数字，你们会把这些数字读出来吗？（幼儿读数字）
师：为了让大家看的更清楚，你要说出读的数字在第几排的第几个。（请幼儿读数字，提醒在第几排的第几个）
2.出示PPT10个数字图
师：这些数字中有一位数，有两位数，三位数......
小结：其实这些数字都是由这几个数字组成的.
二、欣赏绘本，积极讨论
1.讲述故事，猜测数字
师：今天老师给你们带来一本书说的就是这十个数字。它们生活在数字王国里，每天驾着车忙忙碌碌的，来来往往。
师：孩子们你们看，数字王国里现在驾车来的是谁？
2.讲述故事，认识“0”
师：来来往往的各种各样的数字驾着车非常忙碌，可是你们看在数字王国里住着一个矮矮胖胖的数字“0”，数字王国里的其它数字看见它都有点不理不睬的，因为大家都觉得哦你是个“0”，你什么也不代表 你什么都不是。可是，尽管这样“0”还是个善良的朋友，这一天它正好路过数字“1”的身边，数字“1”正在发脾气，正烦恼，为什么呢？因为它觉得它数来数去都是1，它好烦恼。数字“0”跑过来跟它说不要烦恼，我带你出去兜兜风吧，说不定你心情会好点。数字“1”心想反正我数来数去都是1，还不如出去兜兜风。
师：你们看，数字“0”带着数字“1”出发了，车开到了坡上，开往小镇，开着开着它们发现了一件奇怪的事，以前车子开过的时候其它数字看到“0”都要躲开的，因为觉得它什么都不代表，什么都不是，可是这次大家看到“0”经过的时候都脱了帽子向它敬个礼。孩子们，这是怎么回事呢？
师： 这些数字看到车里坐着谁？
小结：“1”发现后面跟了个什么都没有的“0”就会变的更大，变成“10”
三、出示卡片，幼儿游戏
1.说一说
师：数字朋友都发现了这个秘密，它们都排队想和“0”做好朋友，它们都是谁呢？
2.找一找
师：你准备为“0”找的朋友是谁？
师：你准备为“0”先生找哪个数字跟它站一起呢？先不说出来，放心里，一会你上来指一下哪个数字，我不看我就可以猜到哪个数字跟“0”先生站一起，我有这个魔法哦。
3.游戏玩法：
（1）从4张红色的卡片中为0先生找一个数字给小朋友看，老师来猜。
（2）指的那个人指好一个数字，自己知道，朋友知道，但是不能给猜的人看到。
（3）猜的人看不到指的数字，问三个问题：你为0先生找的朋友黄色的第一排有吗？第二排有还是没有呢？第三排呢，有还是没有呢？
四、出示卡片，再次游戏
1.猜一猜
师：有谁知道这个魔术师怎么变出来的吗？找出方法可不是这么容易的哦，又来了一些数字，这六个数字中谁刚才来过了？
师：又来了六个数字，这里有谁第一次来过了？
2.幼儿按照刚才的游戏规则进行游戏
小结：你们还需要回去练，回去和爸爸妈妈以及自己的同伴玩，最后你们就会有这个魔法哦。
五、教师总结，引出题目
师：这些数字纷纷来到0先生的旁边，站在0先生旁边的这些数字你们都会念吗？
师：那么多的数字朋友都来找0，因为大家都知道尽管0什么都没有，但是只要自己站它旁边，自己就会变的比原来更大，这本书的名字就叫《向0敬个礼》。
六、活动结束
师:你在生活中都在哪里见过0呢？生活中的0有你喜欢的吗？喜欢到你愿意给它敬个礼吗？我们慢慢去找。