一、学习目标：
   1.聆听音乐《东方红》，感知编钟音色，了解编钟是我国古代打击乐器。
   2.运用音色听辨、旋律模唱等不同的活动方式，感知乐曲的形象与内容，享受艺术表现的乐趣。
   3.通过模唱乐曲，更好地体验中国历史文化的魅力，引导和激发学生要热爱自己的民族，热爱自己的国家，从而提高文化自信。
二、学习重点：
   欣赏《东方红》，尝试用“明亮”和“低沉”等词语来表达自己对大钟与小钟音色的感受。
三、学习难点：
   了解音乐中表达的主要内容和热情赞颂的情感，升华对编钟音乐《东方红》的文化理解。
四、学习准备：
   钢琴、多媒体、铝板琴、自制编钟、板书
五、学习过程：
（一）我的眼睛能瞧见——看编钟
   1.课前律动，初步感受音有高低之分。
   2.复习学过的歌曲，感受祖国的美好。
   3.认识编钟，简单了解编钟，观察编钟的大小与形状。
（二）我的耳朵能听见——玩编钟
   1.聆听用编钟演奏的《东方红》，用铝板琴敲击乐曲，比较长音条和短音条的长度、声音高低。
   2.让学生了解编钟的小钟声音比较高，大钟的声音比较低沉，
   3.引导生尝试用“明亮”和“低沉”的音色来表达自己对大钟与小钟音色的感受。
   4.鼓励学生能用色彩来表示明亮的感觉与低沉的感觉。
（三）我的小嘴能唱歌——唱旋律
   1.来到陕北高原感受不同的风景，聆听爷爷的歌声，了解音乐表现的长短、高低是和地域有关系的。一、学习目标：
   2.聆听音乐《东方红》，感知编钟音色，了解编钟是我国古代打击乐器。
   3.运用音色听辨、旋律模唱等不同的活动方式，感知乐曲的形象与内容，享受艺术表现的乐趣。
   4.通过模唱乐曲，更好地体验中国历史文化的魅力，引导和激发学生要热爱自己的民族，热爱自己的国家，从而提高文化自信。
二、学习重点：
   欣赏《东方红》，尝试用“明亮”和“低沉”等词语来表达自己对大钟与小钟音色的感受。
三、学习难点：
   了解音乐中表达的主要内容和热情赞颂的情感，升华对编钟音乐《东方红》的文化理解。
四、学习准备：
   钢琴、多媒体、铝板琴、自制编钟、板书
五、学习过程：
（一）我的眼睛能瞧见——看编钟
    1.课前律动，初步感受音有高低之分。
    2.复习学过的歌曲，感受祖国的美好。
    3.认识编钟，简单了解编钟，观察编钟的大小与形状。
（二）我的耳朵能听见——玩编钟
    1.聆听用编钟演奏的《东方红》，用铝板琴敲击乐曲，比较长音条和短音条的长度、声音高低。
    2.让学生了解编钟的小钟声音比较高，大钟的声音比较低沉，
    3.引导生尝试用“明亮”和“低沉”的音色来表达自己对大钟与小钟音色的感受。
    4.鼓励学生能用色彩来表示明亮的感觉与低沉的感觉。
（三）我的小嘴能唱歌——唱旋律
    1.来到陕北高原感受不同的风景，聆听爷爷的歌声，了解音乐表现的长短、高低是和地域有关系的。

    2.聆听三个录音，认识三种演唱形式——男声独唱、女声独唱、童声独唱。

    3.带领学生用“lu”哼唱旋律，深入的让学生感受陕北民歌的独特风格和魅力。

    4.出示歌词，师示范唱《东方红》，学生从歌词中知道毛泽东主席并向学生简单讲述他的丰功伟绩。
    5.试着带领学生一起加入歌词演唱，激发学生的爱国情怀。
（四）我的脑袋能想象——猜乐器
    1.观看视频，简单了解宜兴紫砂艺术。
    2.花盆和竖笛共同演绎歌曲《春天来了》，
    3.自制打击乐器——编钟
（五）我的身体能跳舞——说再见
    师总结，下课。