教学目标

1、学唱这首歌曲，能用轻快而富有弹性的声音，富有表情的演唱歌曲，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。

2、欣赏童声曲《乡间的小路》，着重让学生感受音乐带来的山野童趣的情感体验，感受美好大自然。  

3、认识4/4拍号并知其含义，体会4/4拍的强弱规律。

教学重、难点

用富有弹性的声音唱出童趣，唱准附点节奏。

教学准备

课前与学生进行沟通，制作板书，整张图谱。

教学过程

一、复习导入：

师：欢迎大家来到杨老师的音乐课堂，最近我遇到一件麻烦的事情，学校让我在六一节的时候，要排练一个和唱歌有关的节目，歌曲我已经选好，就唱《捉泥鳅》。在座的同学，你们可以帮我想想，用怎样的形式去演唱？

1、歌曲的组成部分有哪些？

2、师：刚才我们所唱的歌曲是几几拍的歌曲？

    3、讲解四分音符、八分音符、十六分音符的实值

    4、任意组合，分析歌曲，分为几段，为加入大家乐器——塑料杯，做准备。

   （不同乐段伴奏音型设计不同）

二、节奏创编

1、出示伴奏节奏型。

2、这四个声势动作可以互换吗？

3、四四拍子的强弱规律

    4、节奏型创编

5、欣赏视频厦门六中合唱团《稻香》

    6、小组比赛

二段式：通常A为主歌部分，B段落为副歌。

7、分小组，创编属于自己的《捉泥鳅》

8、小组展示、评价

重头到尾一种伴奏音型好听吗？有什么好的建议，你为什么这么做？

    9、再次创编、展示、评价

三、歌词创编

七十年代的校园民谣，加入动感的RAP，是否赋予了新的活力？

四、旋律创编

1、给歌曲加一个“引子”。

师：如果你要邀请小伙伴一起去捉泥鳅，你会怎么做？能用唱的方式表现出来吗？

2、加入轮唱

3、加入二声部

4、学生展示、评价

五、综合展示评价

情境创设：夏日的某一天，一阵暴雨过后，田边的池塘里填满了雨水，一波泥鳅在田埂之间欢乐地有一群小朋友，想让大哥哥们，带着他们去捉泥鳅……（学生表演）

六、拓展延伸

1、欣赏英文版《捉泥鳅》

2、小结下课