关于乡村音乐美育的思考

——记参加江苏省乡村中小学音乐课堂研讨活动的感悟

宜兴市东坡实验小学 嵇姝

能参加这次高规模的省级音乐课堂研讨活动，我的内心是感到喜悦和荣幸的。三天的时间，从兴华非遗民歌鉴赏到专家讲座再到课堂研讨，留给了我足够多的思考空间。

作为一名奋斗在乡村小学一线的音乐老师，我们怎样在有限的条件、空间当中去培养孩子的“美育”能力。

【音乐美育】——以欣赏课为例

通过对音乐作品的赏析，可以提升孩子的艺术品鉴能力，也可以增加知识面，增加了孩子们对新奇事物的探索力。

本次工作室领衔人汤霞老师的一节欣赏课《聆听大自然——森林狂想曲》使省级活动上在座的每一位老师都眼前一亮，原来音乐课还能这么上，汤老师把竹类小乐器带入了课堂，对于小学阶段的孩子来说，对新鲜事物抱有强烈好奇心，特别感兴趣，激发了他们对合作新乐器的探索，听声音的变化不同，同时课堂上也运用了现在的新媒体技术，始终站在学生的出发点，带孩子们“玩”音乐。在整个音乐体验过程中，孩子们用心感受，闭眼去聆听音乐声音频率产生不一样的效果。

“兴于诗，立于礼，成于乐”，宏观来说音乐注重“思无邪”，和谐为主，尽善尽美，使人们的心灵充满喜悦。所以，我们的教学中、生活中要注重音乐对孩子们启发的重要作用，用艺术陶冶情操。当然最后我想说的是，作为一名科班毕业的、专职的音乐教师，我们应该用自身最宽的眼界、最深的学识来为孩子创造接触“乐音”的一切机会。