张渚小学  余云

   今天，我和工作室的全体老师一起在线享受了一场视听盛宴——无锡市《唱民歌 观山川 品民俗 悟文化》单元整体教学展播活动。汤霞、简洪岩、吴珊三位老师给我们带来了精彩的教学展示，汤老师和黄老师的发言、总结也让我受益匪浅。

我从以下几点谈谈自己的学习心得：

一、单元教学设计讲究整体性。通过今天三节课的观摩，我看到了它们整体性很强，融合度高，做到了抓住三节课的共性，进行单元整体教学设计，通过三个民族非物质文化遗产的了解和学习，让学生步步深入地学习。

二、单元教学设计讲究特色性。单元整体教学设计时，要精心选择教学内容、研读教学内容。这三节课不仅教学活动非常丰富，而且我们从中可以了解和学习到关于该民族的很多特色的音乐文化，这都得益于三位老师功夫下得深。

  三、单元教学设计讲究融合性。单元整体教学不再是独立学科、独立课时进行，而是融合了不同学科、不同学段的相关内容，给学生完整的音乐体验。如汤老师课中的《元日》，自古诗歌不分家，她把诗与歌完美地融入到教学中，让学生体会到学习内容的融合，也体验到中华文化、民族文化的无穷魅力。

单元整体教学是现阶段的研究热点之一。我们教师要树立单元教学意识，提高自己的站位，学习相关理论，并结合自己的教学实践，以“学为中心”进行单元教学设计，最终指向学生核心素养的达成。