教学对象：五年级学生
教学内容：苏教版五年级上册第三单元《我爱我的家乡》
执 教 者：宜兴市城西小学 陈阳阳
教学时间：40分钟
教材分析：
《我爱我的家乡》是一首抒情优美的二拍子歌曲，一段体，由四个乐句和一个补充句组成。歌曲旋律质朴，情真意切，歌词形象生动，寓意深刻，表达了儿童对祖国大好河山的赞美和热爱之情。第一乐句舒展柔和，旋律起伏不大，但给人一种娓娓道来的真实感；中间的二、三、四乐句则是在用满腔的热情介绍着祖国的大好河山，跌宕起伏的旋律是情绪升华的表现；最后一句补充句更是从语言和情感上充分表达出了激动和自豪，与第一乐句（我的家乡是个好地方）前后呼应，结束了全曲。
教学目标：
1.能够用优美连贯的声音演唱歌曲，感受二拍子韵律，表达对祖国的热爱之情。
2.能够唱好歌曲中的附点节奏、切分节奏以及掌握连音线的正确唱法。
3.能够掌握歌曲中休止符声断气连的感觉。
4.尝试自主创编，将家乡的美好景物改编成歌词，填词演唱歌曲，表达对家乡的热爱之情。
教学重点：能够用优美连贯的声音演唱歌曲，唱好歌曲中的附点节奏、切分节奏以及掌握连音线的正确唱法。
教学难点：掌握歌曲中休止符声断气连的感觉，尝试自主创编，将家乡的美好景物改编成歌词，填词演唱歌曲，表达对家乡的热爱之情。
教学工具：
PPT、钢琴
教学过程
一、回顾欣赏，忆家乡
1.（播放视频）同学们，还记得这首歌吗？这是在三年级时，我们学过的歌曲《如今家乡山连山》。歌曲通过孩子的视角，把家乡的变化、农村丰收的景象展现在我们的面前，展现了儿童的天真纯朴，抒发了对家乡的热爱之情。
2.每个人都有自己的家乡，说说你的家乡有什么让你印象深刻的地方？（宜兴：陶的古都，洞的世界，茶的绿洲，竹的海洋......镇江：天下第一泉，梦溪路，西津渡......）
3.今天老师带来一个好朋友，小新，她很爱自己的家乡，请你听一听他的演唱，说一说她的家乡有什么？（播放音乐）
【设计意图：通过视频欣赏，激发学生兴趣，引导学生谈谈自己的家乡，快速使学生进入学习状态，为展开教学做铺垫。】
二、新歌教学，爱家乡
1.出示歌谱，念歌词，熟悉歌曲内容。
2.这是一首2/4拍歌曲，优美抒情的歌声表达了对家乡的热爱，请为歌曲想一个合适的名字。（揭示课题《我爱我的家乡》）。
3.复听歌曲（老师范唱），思考歌曲中说到的这个家乡在哪里？（出示图片）
这个地方是中国。（出示地图）
我国幅员辽阔，陆地面积约960万平方千米，东部和南部大陆海岸线1.8万多千米，海域总面积约473万平方千米。海域分布有大小岛屿7600多个，其中台湾岛最大，面积35798平方千米。中国同14国接壤，与8国海上相邻。省级行政区划为23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。中国是世界上历史最悠久的国家之一，有着光辉灿烂的文化和光荣的革命传统，世界遗产数量全球领先，中国是世界上人口最多的发展中国家，国土面积居世界第三位。我为身为一名中国人感到骄傲。
4.请跟音乐用“lu”哼唱旋律，说一说歌曲的演唱顺序，指出反复记号。
5.跟琴视唱旋律，解决旋律中的前八后十六和前十六后八节奏、附点节奏、大跳音程、延音线。
6.填词演唱，解决一字多音，切分节奏，休止符。
7.闭口音“呣”要给口腔一定的空间，不要喊唱。
6.带着对祖国的自豪，完整演唱（先跟琴唱，再跟音乐唱）
【设计意图：在学习歌曲的过程中，渗透爱国知识，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感，引导学生富有情感的演唱歌曲。】
三、编创合作，唱家乡
1.祖国是我们的家乡，我们生活在宜兴，宜兴也是我们的家乡，我们试一试把宜兴的美好景物编成歌词，填在歌曲中，唱给大家听一听。（丁蜀的紫砂，斑斓的洞穴，阳羡的香茶，竹子的海洋）
2.展示表演。
【设计意图：引导学生关注家乡的人文风貌，进行简单的歌词编创，激发学生的创新意识，增强对家乡的归属感。】
四、回顾整理，赞家乡
1.在我们的音乐教材中，你还听过哪些赞美家乡的歌曲吗？《我的家在日喀则》，《我的祖家是歌乡》......
2.我们的家乡各有风采，各不相同，但我们都有一个共同的家乡，那就是祖国。就连远在海外的游子们也不忘祖国，望着天空的云朵，寄托自己的思念之情。听《故乡的云》。
3.无论何时何地，祖国都给我们依靠，我爱我的祖国，中国，我更爱我的家乡，宜兴。让我们最后再次唱起今天的旋律。
【设计意图：以立德树人为根本任务，通过歌曲之间的内在关联，将爱家乡、爱祖国上升为一种情结，引导学生感受民族大家庭的璀璨与斑斓，培养学生开放包容、积极向上的正确价值观。】
