《牵着音乐的手长大》读书笔记分享

宜兴市东坡实验小学  嵇姝

在平时的音乐教学中，常常觉得自身教学内容太单一，不够丰富，却又局限于自己有限的音乐水平，难于开发出更好的教材内容。最近看了音乐治疗方面的一些书籍，觉得很受启发，特别是《牵着音乐的手长大》，书里生动活泼的内容让我大开眼界，在教学中也受到了很多启发。

这本书以音乐治疗学科为理论基础，以作者及团队多年的儿童音乐治疗临床工作经验为实践基础，以文字、插画、谱例和歌曲形式展现了50个儿童音乐活动，涵盖儿童成长中需要掌握的基本知识和技能，通过书中的音乐活动，即可帮助普通儿童培养生活习惯、建立安全意识，提高社会能力等。

在接下来的第四章中，就详细介绍了如何去开展这些音乐治疗活动。书中设计了五个人物，包括两位音乐治疗师，三位有不同障碍的特殊孩子，利用他们的角色代入到各种音乐活动中，比如唱《你好歌》《再见歌》，先通过有故事情节的范唱，吸引学生的注意和兴趣，然后再引导学生代入同伴或自己的名字，以此习得交往互动的技能。书中把这样的开头和结尾的歌曲叫做开胃小菜，再加以热身暖汤，把一些认知、游戏等方面的元素穿插进来，就成了教学活动。如“音乐将你我带到这里——音乐将你我带到这里，我的名字叫皮皮，我的家乡在ＸＸ，很想认识旁边的你”。通过让孩子熟悉旋律以后，鼓励孩子唱出关键信息。书中提到了如果孩子没有做出回应，教师需要去加以分辨情况，有时是身体不适、有时是情绪不佳、有时是沉浸在上一首歌里……教师应保持耐心平和的心态，通过在歌曲中融入孩子当时的表现，将他们的注意力引导回活动中。书中还详细地介绍了开展其他音乐活动的细节和要求，通过“看看这个世界”“动起来吧”“学习社会交往”“学会自我管理”“学会生活自理”几个方面，设计了生动活泼的音乐活动，并在其中穿插了很多音乐治疗小故事，让我读完后受益良多。