学无止境——读《教师如何快速成长》有感

作为一名教师，无论教什么、无论教多久，永远要保持一个学习的状态。在工作中总是会碰到新问题，那么如何不断强大自己去解决新的问题，当我拿到罗树庚老师的《教师如何快速成长》一书，一个个贴合实际的案例，一件件发生在身上的困惑，在书中都可以得到通俗易懂的解释，给我很大的启发。

本书分为六个部分，概述教师成长需要内驱力，学习力，行动力，沟通力，研究力和反思力。他说教育是一项越做越让人感到责任和使命重大的事业，教育是一项让人越做越让人敬畏、后怕的事业。北宋著名书法家黄庭坚曾经说过，三日不读书，面目可憎，言语无味。饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可以一日不读。教育学者朱永新说，教师读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，读书可以改变教师的专业结构，增强教师的专业智慧，提升教师的专业精神。

　　人是被逼出来的。这是我印象最深的一句话，人的本性喜甜厌苦；喜宽松厌严厉。对于一名教师而言，课堂执教水平高低是衡量优秀与否的极为重要的参考依据。有这样一个教师成长公式：成长=经验+反思。从入职到现在，参加过许多培训，每次培训中聆听名师的讲座、课堂或者个人分享，每个名师背后都有无数个不眠之夜，无数次地修改教案，无数次地磨课。每个老师的成功也都是在模仿、学习、借鉴中取得的。在浩瀚如海的名特优老师中，在慢慢的学习过程中总会找到一位风格相近，容易被自己吸收的，产生顿悟，领略到大师们教学设计的奥妙。

因此就像罗树庚老师所说：当下，对于年轻教师实现弯道超越的重要路径是用现代技术追赶大师。现在信息技术这么发达，名特优教师的观摩课、公开课录像、视频多如牛毛，只要你愿意学，愿意看，足够你学习的。在平时时刻监督自己、鼓励自己，做出改变，在备课时下足功夫，做出反思积累经验，当机会来了，才能带着满满的正能量迎接挑战。

交流与沟通始终是教学的核心。教学不仅仅是教授学习知识与技能，往往是师生之间的情感之间的碰撞。注重换位思考，包容孩子成长过程中的错误，不能局限于他要背过哪个题目，更应该教他有良好的心态，面对困难、挫折时不屈服，不抑郁。有时，我们不经意的一个眼神、动作，不经意的一句话语，都会对孩子产生深远的影响。面对一些家长的质疑，当我们自身心胸宽大时，自然而然能心平气和的处理每一类家长的问题，这也是一种成长。

时常听说，教学需要智慧。如果说教育的智慧是来源于可教的信念，那么，教师的智慧主要是靠自身的品格与才学。一个人会读书可以改变自己的命运，一群人会读书就可以改变一所学校的命运，千千万万个会读书的老师，就会改变无数个孩子的命运，进而改变国家、民族的命运。教育家陶行知曾有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”作为老师，我们既要关心学生的学习，更要关注学生与赏识学生。赏识可以改变甚至影响人的一生。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。

我不知道要多努力才可以改变孩子的命运，但是我愿意以书做舟，不断实践、反思，让孩子在知识的海洋里自在舒展地成长！一路前行，我们需要提升自己各方面的能力，只为寻找更好的自己。