《做不完美的教师》读后感

宜兴市桃溪小学 徐梅

暑期开始我便拜读了 《做不完美的教师》这本书，这本书让我更深刻的认识到：“不完美”未必是件坏事，有时候，“不完美”恰恰是上帝赐予我们最好的礼物。因为师德的不完美，教学的不完美，管理能力的不完美，所以才有了不耻下问，向榜样学习，追求上进的动力。我们在追求的过程中不断的完善了自己，让自己尽可能的接近完美时，我们的人生才足够精彩。
  通读全书，理论联系实际，大量的教育案例让我读后如醉如痴，有时会把自己当成案例的主角，打心自问。回顾自己教学中的点点滴滴，我其实不就是书中那个追求完美的人吗？课堂上自己要激发学生兴趣、传授知识、总结学法。课后要同学生谈心，教会学生做人的道理，知道孝顺父母，与人友善交往，无时无刻精力不在学生身上。
  优秀教师的标准是什么？这个问题也是自己一直在思考的问题，但一直以来都没有答案。我从事教育行业也差不多三年了，曾经做过的公开课，几乎每节课都不是完美的，都留有遗憾。每节公开课后，对不完美的地方我都要耿耿于怀很久才能释怀，要是早看到此书，我会放下包袱接受自己的不完美，不会纠结其中很久的。在不完美中锻炼自己，向着完美前行，追求完美！在读《做不完美的教师》 这本书中，让我感慨颇多。
  其中树立理想，对于任何人，都是很重要的。理想是黑暗中闪烁着光芒的街灯，照亮了人们前行的路。但是理想与不切实际的目标之问不能划等号。我要做一名优秀的教师，从开学的第一天起，做一个积极的、善于观察的旁观者，一旦发现学生在学习中遇到“拦路虎”，我就鼓动、点拨他，让他信心倍增、茅塞顿开。
  在工作中我们总会遇到各种不顺，各种烦心的事情，这就需要我们有积极的教学态度。只有发自肺腑的对教学的热爱和对教学的好奇和兴趣，才能让我们在教学岗位上几十年如一日，默默耕耘在教育这片土地上，喜悦着、前进着。
  作为学生成长的引路人，教师的一言一行对学生起着潜移默化的影响。教师的言行甚至会影响学生的一生。我们要对学生负责。平等对待每一个学生，满腔热忱的关心每个学生，从每个学生的特点出发，全心全意教育好每一个学生。学会引导学生愿意学习；引导学生追求心灵之美；引导学生追求美好的人生；让学生享受到教育的快乐。作为一名教师，要时刻要求自己扬长避短，发挥优势；不断成长为专业教师。
  最后引用书中的一段话：“面对不完美的教育方式，我们承认我们是不完美的教师，我们接受自己的不完美，但我们在前行，我们锤炼着自己，我们向着完美前行。”