每个孩子都值得被宠爱——融合教育培训心得
作者：陈阳阳 日期：
2024-07-29 点击：
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宜兴市城西小学 陈阳阳
很荣幸能参与到这次的融合教育培训中来，让我对特殊的孩子又有了更多了解。活动伊始，许丽老师的一番话让我感受颇深：“完整的教育应该面向全体学生，优秀的教师应该是有教无类的”。是呀，这与我们现在所说的“三全育人”理念是不谋而合的。
人民医院的高勤主任用一个上午的时间对我们讲述了多动症儿童的一些情况与表现，通过他的介绍，我知道了多动症的定义，还知道从哪些情况可以说明孩子有多动症。在学校，我们都希望孩子集中注意力的时间越长越好，但也要知道他们的集中注意力时间是随着年龄的增长而增加的，所以在学校授课期间，老师们应该根据学生的个体情况来确定他是否能够集中注意。
以前我们总认为感冒发烧是儿童最常见的疾病，但今天从高勤主任的讲座中让我明白，多动症其实也是儿童时期非常常见的一种慢性疾病。当我们发现孩子有多动症时，应该及时干预治疗，而不是任由其自由发展下去。
我们老师在学校看到的孩子很多，当我们发现孩子有特殊情况时，应该要具备识别和诊断的能力。高主任给我们分享了一个SNAP-Ⅳ的量表，通过量表，我们可以初步判定问题儿童是否为多动症患者，还有就是让我们知道当孩子遇到类似问题时，家长们应该到哪些科室去就诊。在学校里上课注意力不集中的学生，不仅会影响到课堂的纪律及老师教学的进度，同时还会干扰其他同学的学习，所以老师们在教学管理中要合理的改善孩子的课堂不良行为，让课堂更高效。
妇幼保健院的吴媛媛副院长为我们带来了一场生动的《儿童语言发展与干预》的讲座。吴院长通过几个案例向我们展示了生活中比较常见的关于孩子语言发展的情况。我们都知道语言对于儿童的影响是非常大的，从语言的学习、交流行为到知识学习，各方面都非常的要注意。现在的家长们经常抱怨孩子的阅读理解不会做，根本读不懂，但他们不知道，大部分阅读能力有问题的孩子背后往往隐藏着语言能力的问题。
不管是家长还是老师，都需要掌握语言刺激的技巧。我们要以幼儿为中心，面对面观察孩子的兴趣所在，便于孩子理解大人们说的话，能够让他们模仿大人的语言和动作。面对面的交流也能让孩子感觉被聆听和尊重。我们要及时观察并跟随孩子的引导，关注他们关注的东西，观察他们的手势、动作、面部表情和声音，同时给予恰当的回应。想要成为孩子的玩伴，我们就要玩孩子想玩的，模仿孩子的动作，以有趣的方式加入他们。优质的语言示范也是必不可少的，我们要学会用简短的、慢速的、并且不断重复的强调我们需要让孩子理解的关键字和关键词。努力创造充足的沟通机会，能够让孩子与我们产生足够的交流。
作为老师，我们在和学生交流的时候尽量不要有居高临下的表现，也不要用大人的思维方式去思考小孩子的问题，把自己想象成和他们一样的孩子，拉近年龄差距，这样才能够更好的站在他们的角度帮助他们解决当下的问题。想要在生活学习中帮助孩子发展语言能力，可以有多种方式，可以与他们在游戏中建立一个平等的关系，可以在阅读中进行一个互动交流，还可以用音乐的方式进行一个互动交流。当我们发现孩子的语言能力有问题时，不要慌张，及时的、科学的干预是非常有必要的。
希望我们都拥有一双会发现的眼睛，细心观察孩子们行动与表现，帮助他们成为更好的自己，因为每个孩子都值得被宠爱！
