民歌教唱的亮点之一就是用地道的方言演唱，这样也更具乡土气息，更有韵味。

    唱家乡的歌，让孩子们说地方方言，这个是我们的本源，我们的下一代不说，那再下一代呢？如果将来没有方言，全是普通话，在现如今社会追求标新立异、自我个体的时代里，将会怎样？大家都知道不会因为一节音乐课就让学生们有多大改变，但可以像黄老师说的那样，在课堂上鼓励学生、找到一些机会，让他们来能够再接触到地方方言，多说家乡话。做家乡文化的传播者，让更多的孩子了解自己的家乡、会讲方言。    

    说方言、唱家乡民歌，细细体悟家乡文化，感恩来处，思考未来，稍有期许…… 

    培训反思、收获成长……思考，我们的课堂是怎样的，主课老师偶尔也有需要我们的时候，音乐作为术科，也有被需要的时候，正是应验了那句话，自我强大则会有更多的人去找你，而不是你找他人。

    我的心中对未来的音乐课堂，又有了几分期许，想赶紧把聆听到的优秀的教学设计、精彩的互动环节，简练的过渡语句……运用于自己的课堂教学中，和学生一起“畅游”音乐的海洋。