金秋十月，丹桂飘香，10月6日我们齐聚宜兴市城南实验小学共同参与“融合性课题进课堂”专题培训活动。  

    活动展示课融合了新的理念，体现了“双新”在音乐教育上的落地。纵观《艺术课程标准（2022年版）》，国家对于艺术学科有总的要求，分段实施，最终汇聚同一个育人目标。而其中对于课程综合的要求，可分为音乐学科内的教学手段综合；以音乐为主线，融合其他的艺术门类的综合；非艺术学科的知识与方法解读艺术主题的综合；学以致用，将学生的未来与学科进行综合四个维度。我们能够在今后的教学中围绕着音乐学科内容，将各种手段和方式融合在常态课上，使学生对于主题有立体的认知。

    活动也让我感悟到了音乐教育从双基到三维目标，再到当今的核心素养，在每一节展示课中都感受到老师孜孜不倦地探索，呈现了艺术课标中的理念和价值。老师们应当保持活力，在改革的道路上，努力挖掘音乐教育的价值、功能和有效路径，去伪存真，在“双新”的背景下不断探寻音乐教育的真谛。
    面对“双新、双减”带来的新挑战，我们将继续携手共研，以学生素养为导向，在育人方式变革和强化学科实践中不断探索，让音乐教育焕发出更多的生机和活力。