融通多元体验，感受音乐之美

宜兴市丁山实验小学 王语昕

七月盛夏，汤霞名师工作室参与了由无锡市教育科学研究院主办的"无锡市音乐学科青年骨干教师'教材教法'专题培训活动"。

本次培训七位专家老师从不同方面给我们分享了新颖的教学理念等满满的干货：学生的成长与变化离不开每节音乐课扎实的教学。在课堂上，教师运用通感理念将抽象的音乐形象、音乐要素通过听觉诉诸感觉、动觉、视觉等其他官能，打通多感官通道帮助学生“体感”音乐，形成音乐联觉，强化音乐体验。

整体体验—分层要素学习—整体表达—拓展延伸整体体验是通过聆听作品，结合律动、游戏等集体音乐活动，帮助学生建立对作品的整体感知，形成音乐表象，产生直接的情感体验；分层要素学习则根据作品特点，将音乐要素逐次分层递进学习，感受音乐语言的特征。通常按照：节奏体验-朗诵体验-跟唱/律动体验-旋律体验-演唱体验的路径，循序渐进地展开教学；整体表达要求学生在不依赖录音、手势、律动等辅助手段的情况下，将已内化的情感通过声情并茂的歌唱方式完整表现，从而达到共情。