宜兴市湖滨实验学校 吴彩云

老师是最不能和阅读脱离的人。最近，我阅读了一本同事推荐的书——《第56号教室的奇迹》。今天，我借此机会把它推荐给大家，因为它的确值得一读。

这本书讲述的是一位小学教师雷夫精心教育他班里的学生，使一届又一届平常的学生成长为一批批出色的人才的故事。作者的着眼点不在“成功”，而是在“过程”上。雷夫老师创造了轰动全美的教育奇迹，被《纽约时报》尊称为“天才和圣徒”。

 书中例举了很多学科的教学方法和平时教学中的心得感悟，让人觉得亲切、朴实而感动。我想，我若是他的学生，定会无比幸福，也会被这样的老师和这间教室特有的学习氛围所深深吸引。比如数学，一个小小的课前热身游戏，就能玩出新高度。我们可以快速浏览一下。能完好这类游戏的孩子，不仅在数学上学得游刃有余，而且在其他很多方面都会受益匪浅，综合素养也会大大提升。这样的方法我们可以借鉴运用到自己的学科和教学中。

指导学生  在平时的学习和生活中，大人对孩子的指导很重要，即使是很聪明的孩子。比如这篇漫画，是雷夫老师和一个叫提米的孩子在参加一次博物馆的活动时，用餐前的对话。老师在出发前了解到孩子今天的身体状况不太好，建议孩子午餐时要吃一些清淡的食物，孩子答应了。可是，当面对那么多的美食时，他还是会忍不住的，毕竟他还是个孩子。这时，老师就该出来帮助他做出正确的选择。虽然他会有一时的失望，但是至少可以让他一天身体舒适。

相互信任  师生间的相互信任很重要。学生没交作业时，她说完成了作业，但找不到了，你会相信她吗？老师也许会说，这要看是哪个同学和他平时的表现如何。那如果她是一个很可爱，但平时各科学习总是跟不上进度的学生，你愿意相信她吗？漫画中的雷夫老师不仅相信孩子，而且还引导孩子发现问题并解决问题。

所以，不管在生活还是在学习上，大人都应该给孩子正确的指导和帮助，期间不乏耐心和信任。如果自己的孩子或学生有问题不懂或不听话，你的极限是跟他讲几遍？我感觉自己远远达不到雷夫老师的程度。学生说，他不怕学习和困难，他不懂的问题，雷夫老师会跟他讲500遍，直到他弄懂为止。的确，每个孩子的接受程度和学习能力不一样。所以，在音乐课堂上，我们也要心平气和，多点耐心，多点信任，多点关怀。

雷夫老师给我最大的感触是，他是学生的良师益友，能和学生平等的交流和对话，他总能站在孩子的角度去考虑问题。他总在不断地探索、思考、学习和进步。所以，雷夫老师是我们学习的榜样，这不是一句空话，而是要化为切实的行动。