一、基本信息

基本信息
姓名	李卿	性别	女
职称	一级教师	学历	本科
教授学科	小学音乐	从教年限	10
对科研工作的认识	您认为科研和您日常教学工作的关系如何？	音乐艺术与科研之间有着紧密的联系。科学研究的理性思维、数理逻辑以及高科技的发展给音乐带来的重大变化。在当今，音乐与科研的融合是大趋势，音乐与科研关系的研究具有重要的现实意义。
查阅资料的能力	您在撰写学术论文时，主要通过哪些途径获取文献资料？	阅读《中小学音乐教育》或者百度、上知网查找一些资料
	您最熟悉的学术论文数据库有哪些？	知网、万方、维普等等
发现问题的能力	您认为您的教学工作中，哪些可以发展成为研究课题？可以提出一二个您认为可行的研究问题	1、民族文化的思考与传承
对教育理论的了解	您最熟悉的教育理论有哪些？	体态律动、视唱练耳、科尔文手势等等
	您听过哪些令您印象深刻的有关教育科研的讲座？课程？	1、无锡市“小学音乐学科骨干教师——素质型音乐教育新体系专题培训” 2、无锡市“竖笛教学”专题研讨 3、无锡市音乐学科单元设计（小学）主题研讨
	您曾经阅读过的有关教育科研的书籍，且令您印象深刻的有哪些？	1、唐江澎《好的教育》 2、中小学音乐教育
	您最欣赏和认同哪位教育家的哪些思想？（如陶行知、杜威、苏霍姆林斯基等）	教师是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯 教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术——夸美纽斯 没有爱，就没有教育——苏霍姆林斯基
对科研方法的了解	您最熟悉的研究方法有哪些？	体验性、实践性、语言性、探究性等等
	您对哪种研究方法最感兴趣	实践性音乐教学方法
掌握基本的统计学知识	您使用过的科研软件有哪些？	剪映、快剪辑、作曲大师等
了解论文或报告撰写的一般过程&语言表达能力	您曾经发表过的论文有哪些？	1、声乐律动，心随我动——小学音乐课堂合唱教学的有效性 2、小学音乐教学中器乐教学的有效策略
	您曾经出版过/参与编写的学术著作有哪些？	无
	您曾经申报过的课题有哪些？	无

 

二、自我评价

请各位老师对自己的学科工作经历、教学思想、理论基础、科研能力进行自我评价和陈述（可以参考分析SWOT分析模型）。

 

 

1.优势

（1）做事比较认真、踏实，有浓厚的学习兴趣

（2）乐观进取的生活态度，善于发现事物和环境乐观进取的一面。

（3）富有职责心、爱心，并且喜欢做一些喜欢的事情。

（4）有较强的竞争意识，能充分主动得利用环境资源，即与环境的交互本事强。

2.劣势

（1）缺乏一定的钻研精神，对问题的思考不全面。

　（2）做事不够果断，尤其事前作决定的时候老是犹豫不决。

　（3）工作、学习有些保守，冒险精神不够，没有结合长远目标，并且创新本事有待提高。

3.机会

（1）要抓住一些培训机会，通过培训增长自己的知识，开拓自己的眼界。

（2）学习身边很多优秀的同事，并且有构建良好的人际关系的条件。

（3）参加课题组、名师工作室，拓宽自己的知识面，提升自己的教学和业务水平能力，有自己的教学风格特点。

（4）能有机会上几节公开课，提升自己的教学水平。

4.挑战

（1）参加课题组、名师工作室不是自己擅长的领域，需要不断摸索、学习。

（2）能参加一些课题研究，揣摩自己的课题，从写自己的微课题开始，争取能申报立项。

（3）每年争取能有1-2篇论文在省级以上主流刊物公开发表，也能有一些论文获奖，为自己下一步的骨干称号作准备。

三、2022-2025年自我研修计划（可对照名师工作室考核条例）

（一）研修目标

(一) 成长总目标：

努力钻研课堂教学，丰富教育、教学经验；扎实练习音乐基本技能、丰富音乐知识；在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；为人师表，爱岗敬业；提升个人专业素质，树立终身学生理念；加强教学研究，争取成为研究型教师。具体而言，有以下几方面：

（二）个人专业目标：

 1、发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。

 2、踏实上好音乐课，提高自己的课堂教学水平；认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终；提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培养和提高学生的各方面能力，使所教的不同年级学生能大部分掌握基本音乐知识和演奏技能。

 3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。

 

（二）研修活动与内容

分年度计划：

第一年度

1．学习新课标，以美育人，立足课堂渗透新理念、新思想，提升自己教学。

2.从课堂实践出发，守正创新，能创立个人的微课题。

3、艺术课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。

4、发表1篇论文在省级以上主流刊物。

实施方式与途径：

1．多听，多想，多练，多记，多参与，多反思，在自己音乐课堂中摸索，实践。

2、每一次市里的培训活动都要认真参加，做好及时反思记录，在自己的课堂上操作实践。

3、有机会要多出去参加市级以上的培训，学习一些新思想、新理念，拓宽自己的视野，多写一些心得感悟，积累自己的文字。

第二年度

1．利用课余时间读相关音乐教学书，扩充专业知识，增长见识。

2．进一步提高自己课堂教学效果，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。能针对不同班级、不同个性学生进行教学，形成自己的教学风格与教学观点。

3、继续研究学习义务教育艺术课程标准，全面深入学习新课程理论，从整体上领会音乐课程标准的内涵，聚焦核心素养。

4、要多参加一些市里举办的比赛，例如音乐教师基本功比赛、课堂教学比赛、论文比赛等等。

5、发表1—2篇论文在省级以上主流刊物。

实施方式与途径：

1．针对不同学生接受能力分层教学，尽量让学生都喜欢上音乐课。

第三年度

1．从阅读到实践，上好每堂音乐课。

2．将课堂中的心得写成论文或案例。

3．经常参加市级及以上公开课，提高自己音乐教学水平。

4、发表1—2篇论文在省级以上主流刊物。

5、有自己的微课题，申报再高一级课题，积极往“研究型”教师靠近。

实施方式与途径：

1．备教材，备学生，在课堂中不断进行教学实践；勤思考，多操作，提高学生音乐综合素质是关键。

2．多读音乐教学书籍，借鉴其优秀的经验，结合自己教学实际多写相关的教学文章。

3．多开市级以上公开课，请同事或课题组、工作室老师点评，找不足。

三、具体措施：

⒈加强思想政治教育与师德教育学习，树立良好的职业道德素养；爱岗敬业、关心学生，具有正确的学生观。

⒉运用现代教育技术，贯彻课改精神，创设优质课堂。坚持“以学生发展为本”，提高音乐课堂教学。

⒊通过教学反思，不断调整、改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

4、积极开展校本课活动，及时改进工作中存在的不足，群策群力，提高校本活动效果。