关于2022版义务教育艺术课程新课标的一些感悟与思考（小学）

宜兴市东坡实验小学   嵇姝

本次讲座大咖云集，全场有8410人收看了直播，专家们就80个问题展开了8个方面的探究，全场直播我听到最多的就是“落实核心素养”，现在我谈一谈一些个人感悟。

一、优化课程方案 改革课程设置

小学的教材内容，相较之前，融入舞蹈、戏剧（戏曲）、影视等内容，这对我们一线教师来说，对自身的专业素养有了更高的要求，以核心素养为内涵的大单元设计，也有了更为宽泛的选择内容。

二、作为一线教师，我们应该教什么？

首先，我们的教学活动、教学目标设定要基于核心素养要求，选择教材中重要观念、设定主题内容，要体现出育人价值，作为一线教师，我们要做好整体的规划。

同时，我们在设定教学内容时，要明确学生学到什么程度，避免学得过多、过难。

三、关于学业要求

首先以学段为主线，了解每个学段不同的学习任务和要求；其次，要实现学生能力循序渐进的层次进阶，

四、关于学业质量

学业质量是学生在完成课程阶段性学习之后的学业达成表现，反应了核心素养的内涵；同时，学业质量具有可测性，不设置水平等级，只看学生在一阶段学习后应该到达的合格标准。学业质量也是教师教学评价的重要依据。

从2011至2022，新课标的改版，一定是遵循时代的发展，顺应孩子的认知以及身心成长的，艺术不再是学校里可有可无的一门课程，由此，对教师们业务能力、综合素养有了更高的要求与挑战，唯有不断精进自身能力，才能将更好的内容教给学生。