第五单元第2课 即时的交流与分享教学设计

一、教学目标

1.核心素养学段目标：

（1）在即时通信工具的使用过程中，合理使用数字身份，规范地进行网络信息交流。（信息意识）

（2）用社会公认的行为规范进行网络交流，遵守相关的法律法规。（信息社会责任）

2.知识与技能：

（1）了解即时通信工具的概念及其多种功能，如文字、图片、视频和语音等信息的实时发送。

（2）掌握在即时通信工具中添加好友的方法。

（3）掌握即时通信工具的“群”功能，能够方便地将信息发送给多个好友。

3.过程与方法：

（1）通过实际操作，体验使用即时通信工具进行信息交流的过程。

（2）通过小组讨论，分析不同情境下选择合适交流方式的原因。

4.情感态度与价值观：

（1）感受即时通信工具给生活带来的便利。

（2）培养学生合理使用数字身份，规范进行网络信息交流的意识。

二、学情分析

（1）知识基础：三年级学生已经具备一定的信息科技知识，能够使用基本的计算机操作和网络工具。他们对即时通讯工具（如微信、QQ）有一定的了解，但对具体使用方法和功能了解较少。

（2）技能水平：学生能够进行基本的计算机操作，如打开浏览器、输入网址等。部分学生可能已经使用过即时通信工具，但大多数学生需要进一步学习和练习。

（3）兴趣与动机：学生对信息技术和网络交流有较高的兴趣，尤其是对即时通讯工具的使用。通过实际操作和小组讨论，可以进一步激发他们的学习兴趣和参与度。

三、课时安排与教学重难点

课时安排：建议1课时

教学重点：

（1）了解即时通信工具的概念。

（2）掌握在即时通信工具中添加好友。

教学难点：

（1）掌握即时通信工具的“群”功能。

（2）提升即时通信的交流效率。

四、教学过程

（一）导入新课

1.角色介绍：

教师活动：同学们，今天我们要认识一位新朋友——小智。小智是一个对春节习俗非常感兴趣的学生，他想把关于春节习俗的信息分享给大家。那么，他可以使用哪些方式来分享这些信息呢？

学生活动：思考并讨论可能的交流方式。

2.情境引入：

教师活动：小智想把一段关于春节习俗的文字信息与他人进行交流，他可以使用哪些方式呢？让我们一起来探讨一下。

学生活动：分组讨论并记录讨论结果。

（二）即时的交流与分享

1.视频资料：

教师活动：同学们，我们先来看一段视频，了解一下即时通信工具的使用场景。请大家仔细观察，视频中的人们是如何使用即时通信工具进行交流的。

学生活动：观看视频，了解即时通信工具的多种功能。

2.即时通信工具的种类：

教师活动：同学们，你们知道有哪些常见的即时通信工具吗？比如QQ、微信、钉钉等。这些工具都有哪些功能呢？

学生活动：讨论并列举自己熟悉的即时通信工具。

3.即时通信工具的功能：

教师活动：即时通信工具不仅可以发送文字，还可以发送图片、视频和语音等信息。这些功能让我们可以更丰富地表达自己的想法。比如，你可以通过发送照片来分享你看到的美景，通过语音来讲述你的故事，通过视频来实时分享你的活动。让我们一起来体验一下这些功能吧。

学生活动：讨论并分享自己使用即时通信工具的经验。

（三）添加好友

1.添加QQ好友：

教师活动：同学们，现在我们来学习如何在QQ中添加好友。首先，打开QQ，点击右上角的“+”号，选择“加好友/群”。然后，输入你想要添加的好友的QQ号，点击“添加”按钮，发送好友申请。大家在自己的设备上尝试一下吧。

学生活动：在自己的设备上尝试添加好友。

（四）分享春节期间的所见所闻

1.照片分享：

教师活动：同学们，春节期间你们一定拍了很多有趣的照片吧。现在，我们来学习如何在即时通讯软件中分享照片。打开你的即时通讯软件，找到“发送照片”按钮，选择你想要分享的照片，然后点击“发送”。大家试试看吧。

学生活动：尝试将春节期间拍摄的照片发送给朋友。

2.文字叙述：

教师活动：除了照片，我们还可以用文字来分享我们的见闻。比如，你可以写一段关于家庭聚餐的描述，或者讲述一个发生在春节期间的有趣故事。大家在即时通讯软件中试试写一段文字，然后发送给你的朋友。

学生活动：尝试向朋友讲述春节期间的见闻。

3.语音传递：

教师活动：有时候，用语音来分享会更加生动和有趣。比如，你可以录制一段你看到的表演，或者讲述一个有趣的故事。现在，我们来学习如何使用语音功能。打开你的即时通讯软件，找到“语音通话”按钮，点击“录制”，然后开始讲述你的故事。录制完成后，点击“发送”。

学生活动：尝试录制并发送春节期间的所见所闻。

4.视频互动：

教师活动：视频通话可以让我们的交流更加直观和互动。比如，你可以通过视频通话，实时分享你看到的春节活动。现在，我们来学习如何使用视频通话功能。打开你的即时通讯软件，找到“视频通话”按钮，点击“开始视频通话”。然后，邀请你的朋友加入，一起分享你的春节体验。

学生活动：尝试与朋友进行视频通话，分享春节期间的场景和体验。

 

（五）使用“群”功能

1.创建群聊：

教师活动：同学们，有时候我们需要同时与多个朋友分享信息。这时，我们可以使用“群”功能。现在，我们来学习如何创建群聊。打开你的即时通讯软件，点击“创建群聊”按钮，输入群名称，然后邀请你的朋友加入。大家试试看吧。

学生活动：尝试创建自己的群聊。

2.发送文件：

教师活动：在群聊中，我们还可以发送文件，比如文档、图片等。现在，我们来学习如何在群聊中发送文件。打开你的群聊，找到“发送文件”按钮，选择你想要发送的文件，然后点击“发送”。大家试试看吧。

学生活动：尝试将“我们这里的春节习俗”资料发送到群里。

（六）即时通信的交流效率

1.交流效率的优势：

教师活动：同学们，即时通信工具的交流效率非常高。信息可以秒达，对方即刻回复，沟通非常快。而且，随时随地都可以使用，不受时间和地点的限制。此外，还可以通过文字、语音、视频等多种方式表达，让交流更加丰富。最后，使用即时通信工具可以节省时间和精力，减少打电话、见面沟通的麻烦。大家觉得即时通信的交流效率怎么样？

学生活动：讨论并分享自己对即时通信交流效率的看法。

2.选择合适的交流方式：

教师活动：不同的交流场景需要选择合适的交流方式。比如，与远方的朋友交流时，可以使用即时通讯工具；与同桌交流时，可以直接口头交流。大家分组讨论一下，在不同的交流场景下，如何选择合适的交流方式。

学生活动：分组讨论并分享自己的选择理由。

（七）课堂小结

1.总结：

教师活动：同学们，今天我们学习了即时通信工具的概念、添加好友的方法、分享信息的方式、使用“群”功能以及即时通信的交流效率。大家有什么收获呢？

学生活动：分享自己的收获。

2.评价：

教师活动：请同学们评价自己在本节课中的表现，包括对知识的理解、操作的熟练程度等。

学生活动：自我评价。

（八）课后作业

1.实践作业：

教师活动：请同学们尝试使用即时通信工具与同学或老师进行交流，分享关于传统节日的信息。

学生活动：完成实践作业。

2.思考题：

教师活动：请同学们思考：在不同的交流场景下，如何选择合适的交流方式？并写出自己的看法。

学生活动：完成思考题。