第五单元第1课 多样化的沟通交流教学设计

一、教学目标

1.核心素养学段目标：

（1）在网络应用过程中，合理使用数字身份，规范地进行网络信息交流。（信息意识）

（2）用社会公认的行为规范进行网络交流，遵守相关的法律法规。（信息社会责任）

2.知识与技能：

（1）了解多样化的沟通与交流方式。

（2）掌握电子邮件的基本使用方法，包括发送邮件等。

（3）理解信息技术发展的五个阶段及其对信息沟通与交流方式的影响。

3.过程与方法：

（1）通过实际操作，体验使用电子邮件进行信息交流的过程。

（2）通过小组讨论，分析不同情境下选择合适交流方式的原因。

4.情感态度与价值观：

（1）感受信息技术发展给生活带来的便利。

（2）培养学生合理使用数字身份，规范进行网络信息交流的意识。

二、学情分析

（1）知识基础：三年级学生已经具备一定的信息科技知识，能够使用基本的计算机操作和网络工具。他们对即时通讯工具（如微信、QQ）和电子邮件有一定的了解，但对电子邮件的具体使用方法和信息技术发展的历史阶段了解较少。

（2）技能水平：学生能够进行基本的计算机操作，如打开浏览器、输入网址等。部分学生可能已经使用过电子邮件，但大多数学生需要进一步学习和练习。

（3）兴趣与动机：学生对信息技术和网络交流有较高的兴趣，尤其是对即时通讯工具的使用。通过实际操作和小组讨论，可以进一步激发他们的学习兴趣和参与度。

三、课时安排与教学重难点

课时安排：建议1课时

教学重点：

（1）掌握电子邮件的基本使用方法。

（2）理解信息技术发展的五个阶段及其影响。

教学难点：

（1）选择合适的情境下使用不同的交流方式。

（2）电子邮件地址格式的理解和正确使用。

四、教学过程

（一）导入新课

1.角色介绍：

教师活动：同学们，今天我们要认识一位新朋友——小智。小智是一个对春节习俗非常感兴趣的学生，他想把关于春节习俗的信息分享给大家。那么，他可以使用哪些方式来分享这些信息呢？

学生活动：思考并讨论可能的交流方式。

2.情境引入：

教师活动：小智想把一段关于春节习俗的文字信息与他人进行交流，他可以使用哪些方式呢？让我们一起来探讨一下。

学生活动：分组讨论并记录讨论结果。

（二）多样化的沟通与交流

1.观察图片，讨论交流方式：

教师活动：请同学们观察这三幅图片，思考在不同的情境下，可以使用哪些方式进行沟通与交流。

学生活动：观察图片并分组讨论。

第1幅图片：

教师活动：第一幅图片中，北京和上海两地的同学想要交流，他们可以使用哪些方式呢？

学生活动：讨论并回答。

教师活动：同学们说得很好，北京和上海两地的同学可以使用电子邮件、即时通讯工具（如微信、QQ）或者电话等方式进行交流。

第2幅图片：

教师活动：第二幅图片中，同桌之间想要交流，他们可以使用哪些方式呢？

学生活动：讨论并回答。

教师活动：同学们说得很好，同桌之间可以使用直接口头交流或者纸面传递的方式进行交流。

第3幅图片：

教师活动：第三幅图片中，同一城市不同地点的多个同学想要交流，他们可以使用哪些方式呢？

学生活动：讨论并回答。

教师活动：同学们说得很好，同一城市不同地点的多个同学可以使用群聊、电子邮件或者即时通讯工具（如微信、QQ）等方式进行交流。

（三）信息技术发展的五个阶段

1.语言的产生：

教师活动：同学们，你们知道语言的产生对人类沟通有什么影响吗？

学生活动：讨论并回答。

教师活动：语言的产生让我们可以更好地表达自己的想法，与他人进行交流。

2.文字的出现：

教师活动：文字的出现又对人类沟通有什么影响呢？

学生活动：讨论并回答。

教师活动：文字的出现让我们可以将信息记录下来，方便长期保存和传播。

3.印刷术的发明：

教师活动：印刷术的发明对人类沟通有什么影响呢？

学生活动：讨论并回答。

教师活动：印刷术的发明让我们可以大量复制信息，方便信息的传播。

4.电报、电话、电视等的应用：

教师活动：电报、电话、电视等的应用对人类沟通有什么影响呢？

学生活动：讨论并回答。

教师活动：这些技术的应用让我们可以更快地与远方的人交流，信息传播更加迅速。

5.电子计算机与网络技术的普及：

教师活动：电子计算机与网络技术的普及对人类沟通有什么影响呢？

学生活动：讨论并回答。

教师活动：电子计算机与网络技术的普及让我们可以随时随地与他人交流，信息传播更加便捷。

（四）电子邮件的使用

1.注册电子邮箱：

教师活动：同学们，虽然你们的邮箱已经在课前由家长帮助注册好了，但今天我们还是来了解一下如何注册一个电子邮箱。首先，打开浏览器，输入网址mail.163.com，点击【注册新账号】按钮。

学生活动：观察教师的操作。

教师活动：接下来，根据要求填写个人信息，点击【立即注册】按钮。这里需要注意的是，注册过程中需要输入手机验证码，这个步骤通常需要家长的协助。

学生活动：理解注册过程。

2.发送电子邮件：

教师活动：注册好邮箱后，我们来学习如何发送电子邮件。首先，浏览器输入网址email.163.com，输入注册的账号密码登录邮箱。

学生活动：登录邮箱。

教师活动：登录后，点击“写信”按钮。

学生活动：点击“写信”按钮。

教师活动：输入要发送的电子邮箱地址，输入主题“春节的来源”，输入正文，点击发送。

学生活动：输入收件人地址、主题和正文，点击发送。

3.电子邮件地址格式：

教师活动：同学们，电子邮件地址是由哪几部分组成的呢？我们来看两个例子：[email protected]和[email protected]。这两个地址有什么相同和不同的地方呢？

学生活动：观察并讨论。

教师活动：电子邮件地址包括三部分：用户名、@符号和域名。用户名通常由字母、数字、点号和下划线组成，长度一般在6-30个字符之间，并且区分大小写。@符号用于分隔用户名和域名。域名表示邮箱所属的服务提供商或组织，如QQ邮箱的域名是“qq.com”，新浪邮箱的域名是“sina.com”，网易邮箱的域名是“163.com”。

学生活动：理解并记忆电子邮件地址的格式。

（五）课堂小结

1.总结：

教师活动：同学们，今天我们学习了多样化的沟通与交流方式及其适用场景，信息技术发展的五个阶段及其对信息沟通与交流方式的影响，以及电子邮件的基本使用方法和地址格式。大家有什么收获呢？

学生活动：分享自己的收获。

教师活动：同学们说得都很好，多样化的信息交流方式让我们更加方便地沟通与交流，信息技术的发展也极大地改变了我们的生活。希望大家在课后继续探索和实践。

2.评价：

教师活动：请同学们评价自己在本节课中的表现，包括对知识的理解、操作的熟练程度等。

学生活动：自我评价。

教师活动：同学们的表现都很棒，希望大家继续保持这种积极的学习态度。

（六）课后作业

1.实践作业：

教师活动：请同学们尝试发送一封邮件给同学或老师，内容可以是关于传统节日的信息。

学生活动：完成实践作业。

2.思考题：

教师活动：请同学们思考：在不同的交流场景下，如何选择合适的交流方式？并写出自己的看法。

学生活动：完成思考题。