【教学目标与要求】

1．理解面向控件的含义，学会使用按键控制的方法，运用侦测和随机函数控件创作游戏。

2．在活动中充分地体验、感知，在完成任务的过程中要引导学生思考、猜测、实践与总结。

3．通过具体的教学活动培养勇于实践、勇于探究的精神，让学生在活动中体验成功与喜悦，从而增加对Scratch的学习兴趣。

4．在完成任务的同时不断创新与实践，并应用本课知识与原理解决实际问题。

【教学重点与难点】

重点：理解面向控件的含义，学会使用按键控制角色的方法。

难点：运用侦测与随机函数控件创作游戏。

【教学方法与手段】

通过任务驱动法，以学生自主学习为主，教师演示讲解为辅。

【课时安排】

安排1课时。

【教学准备】

计算机网络教室，教学广播系统。

【教学过程】

一、游戏导入

1. 《吃豆人》是一款经典的游戏，它非常考验玩家的反应速度，我们来比一比，谁的反应更灵敏。

2. 组织学生一起玩《吃豆人》游戏。

3. 师：其实这款游戏就是用Scratch来制作的，今天我们就一起来制作这款游戏。

二、新授知识

1. 设置舞台和角色

师：刚才我们玩的吃豆人游戏中有哪些角色呢？

师：对了，有“吃豆人”和“豆子”。请同学们利用我们所学的本领设置舞台背景，并用“绘制新角色”绘制“吃豆人”和“豆子”这两个角色。

师：（1）可以使用“椭圆工具”来绘制。（2）“吃豆人”需要两个造型。

学生尝试添加合适的背景并绘制“吃豆人”两个造型。

展示学生的设计并相互交流完善设计。

2. 分析游戏

刚才同学们在玩游戏比拼反应速度的过程中，你是如何来控制“吃豆人”的？这款游戏有哪些游戏规则呢？

师：对了，用左右方向键控制“吃豆人”移动。豆子从舞台上方落下，如果碰到吃豆人就隐藏，表示被吃掉。当所有豆子均落到舞台下方后，游戏结束。

3. 认识“面向”控件和按键控制

（1）师“我们是如何用左、右方向键控制吃豆人移动的呢？这就需要用到“当按下...”控件。

学生尝试使用“当按下...”控件搭建脚本，控制“吃豆人”左右移动。交流展示。

（2）师：同学们发现了什么问题？“吃豆人”向左移动时面向右边，倒着走。我们需要使用“面向”控件来解决这个问题。

注意：改变面向后角色会上下翻转，因此还要加上“将旋转模式设定为左右翻转”控件。

（3）学生尝试搭建，用右键让吃豆人往右走。

（4）师：你们能用同样的方法让吃豆人往左走呢？

4. 吃豆人的动画效果——侦测控件

（1）师：同学们仔细观察，吃豆人在绿色的背景上移动的时候是有动画效果的。要实现这样的动画效果，说说会用到哪些我们学过的控件？

生答：切换造型、等待、如果...那么...

（2）如果碰到绿色该如何搭建呢?我们还要用到侦测控件。学生自己动手，尝试搭建“吃豆人”动画脚本。

（3）全班交流分析

①你使用了哪条侦测控件？

②你是如何搭建脚本的？(判断条件的嵌入)

③根据要求搭建完成后，还有哪些问题？如何解决？

(要嵌入到重复执行控件中)

讨论：能否将“碰到绿色”控件换成“碰到豆子”控件？为什么？

5. 豆子的脚本搭建——随机函数控件的使用

（1）师：豆子是在舞台上方任意位置出现的，这是如何实现的呢？这里我们就要用到“运算”模块中的随机函数控件了。

教师演示随机函数控件的使用方法，学生搭建完成豆子随机出现的脚本。

(豆子从舞台上方掉落，注意随机函数控件范围的选取)

（2）任务一：完成“豆子从舞台上方掉落”的任务

请同学们根据以前所学知识，尝试完成。

说说用了哪个控件？脚本如何搭建的？

全班交流，教师小结。

（3）任务二：完成“吃豆子效果”的任务

思考“吃豆子效果”要用到哪些控件？学生尝试根据描述的规则，搭建脚本。

（4）全班交流，教师归纳总结

师：刚在大家的努力下，能够运用侦测和随机函数控件基本完成了吃豆人游戏的制作。游戏中豆子有很多个，我们可以复制豆子角色，来增加游戏的趣味性。

小组讨论：

你能添加判断条件，隐藏落在地上的“豆子”吗？

你能让“豆子”从屏幕上方下落的速度各不相同吗？

6. 创新与实践

你觉得我们这个吃豆人游戏还可以增加哪些环节？让游戏更加精彩呢？

学生说一说，尝试制作，并把自己的作品和你的同伴分享。