《探秘三维数字化》是从三维的角度去学习数据与编码，是蔡老师自创的“文字数字保护”大单元中的第三个活动，是建立在学生探秘文字数字化（一维编码）和图像数字化（二维编码）基础上的进阶学习。是一次大胆的创新尝试，却也是水到渠成的。本课从猜文物图片，引发学生对“数字化的图像”产生局限性的思考，自然过渡到三维数字化模型的学习，借助拓印三维针通过采样、量化、编码探秘三维数据的编码。本课通过实验研究探索三维数字化，运用了自制教具，也运用了前沿技术模拟文物的采样，教师可以游刃有余地借助多种工具辅助实验的进行，得益于教师本身的专业素养和个人修养。新教材每一个单元都有跨学科主题设计，信息科技课程的设置要求教师具备更全面更前沿的技术，也要求信息科技教师拥有其他方面的知识储备，这对信息科技教师提出了更多的要求，需要多方面的学习才得以开展好新课程的教学。