课题：第1课  认识机器人                                     第    课时

教学内容：认识机器人

教学目标：

能够初步了解机器人的概念，可以找出生活中的机器人，并能够描绘出生活中机器人的作用。

通过了解机器人的历史和分类，掌握机器人的发展方向，培养学生对于新科技的学习兴趣，促发求知欲。

教学重点、难点：

【教学重点】

机器人在生活中的运用实例。

【教学难点】

机器人的工作原理

教学准备：

多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。

板书设计：

第1课  认识机器人

机器人的特点

机器人的发展

机器人分类

教学过程：

一、展示与引入

师：同学们，你们看过《变形金刚》吗？

（播放《变形金刚》片段）

（学生观看）

师：其中你印象最深刻的是哪位金刚啊？其实这些能变形的金刚就是以生活中的机器人为原型的，别以为它们离我们很遥远，其实就在我们身边哦！今天让我们一起走进机器人的世界。

(板书：第1课  认识机器人)    　　

复习上从学生已有经验入手，帮助学生消除陌生感。本节课内容，鼓励学生从兴趣出发，激发求知欲。

二、新授一：初识机器人

  师：介绍机器人的特点：

1.大脑： 自动控制的程序。

2.身体：一定的结构形态。

3.动作：有能力完成一定的动作。

生：观察机器人的图片，听教师介绍。

师：看教材的相应内容，归纳机器人的历史、特征和起源。  　　从对比实物入手，配合一定的注解和图片，让学生有感性的认识。

三、新授二：

机器人的发展    师：机器人的发展经历了复杂的过程。

（打开图片）

第一代机器人

示教再现型机器人。

（学生观察图片）

第二代机器人

感觉机器人——有一定的知觉能力。

（学生观看相应图片）

第三代机器人

智能机器人——最聪明的机器人

（学生看图，并举例）

师：讨论，你的身边有哪些机器人在工作呢？

生：展开思考和讨论。   　　深入了解机器人的发展轨迹，在复习已有知识的基础上，指导学生有步骤地深入，直到领会到本课的难点内容。  

四、新授三：机器人分类 师：刚才同学们介绍了那么多的机器人，可是我有点糊涂了，他们都是一家人吗？没有任何的区别吗？

（学生分小组讨论）

（教师播放相应的资料，引导学生探索）

师：按照功能的不同，我们可以给机器人来分类，让我们来汇报一下自己的研究成果。

（学生汇报）    　　通过对比人和机器人的差别，从而引起知识迁移。适应部分层次较高的学生的学习，分层教学的具体运用。

五、巩固与思考  师：今天我们一起来研究了机器人的很多内容，这些看似简单的机器人，凝聚了很多高科技，在后面的学习中，我们将去深入研究。

师：请同学们为机器人做一份知识普及的小报吧！   　　再次归纳机器人的若干特点，引发学生的学习情绪，为后续学习打下基础。

二次备课