教学内容： 初识“画图”

教学目标：

（1）了解“画图”窗口的组成；

（2）学会打开与退出“画图”的方法；

（3）学会使用“刷子”“铅笔”等工具；

（4）能调整画布的大小，掌握保存文件的方法。

教学重点、难点：

1. 重点：启动、保存和退出“画图”程序方法。

2. 难点：“画图”窗口工具箱中画图工具的使用方法。

教学准备：

学生机房、课件。

教学过程：

一、谈话导入，初识画图

同学们，你们喜欢画画吗？你们一般是不是都在纸上进行绘画？在你们平时绘画的过程中会使用到哪些绘图工具呢？

师生交流，回答。

老师这里有两幅绘画作品，可不是在纸上完成的哦。想知道这些作品是用什么软件绘制的吗？

（1）自学课本，尝试在你的计算机上打开这个软件。

（2）试一试，哪里可以选择“绘图”工具，哪里可以选择“颜色”，绘图区域又在哪里？

生尝试操作，并请一名学生讲解演示操作的步骤。

师生共同总结画图窗口的组成。

总结：有着各种各样“绘图”工具的，我们将之称为“工具箱”；最下面的有着各种颜色块的，我们将之称为“颜料盒”；白色的可以绘图的区域就是“画图区”。剩下的部分，同学们肯定不会觉得陌生，它们和“我的计算机”窗口一样，分别是“标题栏”、“菜单栏”和“状态栏”。

工具箱：好比我们的文具盒，里面有铅笔、橡皮等绘图工具。

颜料盒：好比我们的颜料，你可以选择自己喜欢的颜色。

画图区：好比我们的画纸，你可以在上面画出精美的图画。

二、尝试创作，再认画图

1. 画一画，再认工具箱。

活动2：你能帮老师把这幅画变得更加丰富多彩吗？思考：

（1）你打算添加何种元素（太阳/云朵/小鸟/篱笆/其他）你会选择用什么工具来进行绘制呢？

（2）可以画出不同粗细的线条吗？

（3）如果绘图的过程中画错了，你是怎么做的？

展示学生作品，生介绍自己使用的工具，以及操作的方法。

师生交流工具箱中工具使用的一般操作方法和工具间的区别。

总结：我们要使用某种工具，比如铅笔，可以在这种工具的按钮上单击一下，就可以选中它了，然后在“画图区”，按住鼠标左键拖动，就可以绘制出图形。

区别：（1）“铅笔”工具与“刷子”工具的区别，铅笔工具无法选择粗细，画出的线条比较细；刷子工具可以通过“工具状态选择器”选择不同的刷头，画出不同粗细的线条。

（2）“橡皮”工具和“撤销”命令的区别，“橡皮”工具可以直接擦除画错的线条，而“撤销”命令就好比“后悔药”，可以撤销你的上一步操作，但最多只能连续撤销三次。                   

2. 改一改，再认绘图区。

      （2）你还想如何丰富你的作品呢？大胆地试一试吧。

生利用教材，自学“实践园”，通过使用“图像”菜单中的“属性”命令来调整画布的大小。

师介绍用鼠标调整“画图区”大小的方法。

3. 涂一涂，再认颜料盒。

活动3：刚才咱们用工具箱里的工具，绘制出了美丽的图形，但是这幅画还是缺少一点表现力，你能为“蘑菇屋”涂上颜色吗？思考：

（1）你是怎么为作品涂色的呢？

（2）涂色的过程中，你遇到了什么困难，你是怎么解决的？

师总结：在涂色的时候，我们要注意色彩的搭配；如果颜色漏出来，我们可以用刷子或者铅笔工具，将缺口补起来。

三、习惯养成，保存画图

同学们今天第一次用计算机绘画，居然就能画出这么棒的作品，老师真为你感到骄傲，那么如何保存咱们今天的劳动成果呢？

师演示作品保存的方法，并提醒学生要给文件起一个有意义的文件名，以方便我们日后寻找。

生尝试保存自己的作品。

总结：作品完成并保存后，和其他窗口操作一样，我们可以点击“关闭”按钮，退出“画图”程序。如果没有保存，在退出程序时就会出现这个对话框（师演示还没保存就直接退出的情况）。所以，我们要先保存文件，然后再退出相关程序。

四、概括总结，自我评价

今天咱们认识了一个新的绘图方法，就是“画图”软件，思考：

（1）你学会了哪些工具的使用？

（2）你还知道涂颜色的时候，需要注意什么吗？

其实画图的工具很多，在以后的学习中，老师会逐一详细地为大家介绍它们的使用方法，我们还将画出更多美丽的作品。

最后，老师想请同学们为自己今天的表现自我评价一下。请大家对照自我评价表，用“画图”软件画一画，看你能得几颗星？

二次备课