教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

你听说过网络论坛吗？它到底是什么？

网络论坛，又称BBS，是一种在网络上进行交流的平台。

简单地说，就是建立一个网站，按照主题划分不同的版块，在这些版块里，大家可以通过读帖了解别人的想法，通过发帖表达自己的想法，通过回帖参与互动交流。

要想参加论坛交流，必须先通过注册，获得论坛身份。

思考问题。

设置疑问，唤醒学生已有的知识经验。

简要介绍，直奔主题，为注册争取时间。

新授

1. 注册论坛身份

出示网址：

http://www.jsitl.com

登录江苏省中小学信息技术学习网。

巡视指导。

进入注册页面，填写注册信息，同步讲解说明：

（1）登录账号：按要求自主设定，不与别人同名，确保唯一性。

（2）登录密码：按要求自主设定，切记密码区分大小写。

（3）确认密码：必须与登录密码输入一致。

（4）常用手机：必须是经过实名认证的手机。

（5）验证码：按图输入，输入时前后都不能留有空格。

观察思考：

（1）每个项目的注册框后都有提示信息，会出现灰色、绿色、红色三种情况，请问这三种情况各代表什么意思？

（2）哪些项目是必须输入的？哪些项目是可以省略的？你是如何判断的？

巡视指导，关注各组进程和组内遗留问题。

2. 进入网络论坛

成功注册论坛账号后，会自动进入“小学信息技术”页面。如果我们退出论坛，下次再想进入就需要用账号和密码登录。所以，账号和密码非常重要，请同学们一定牢记，必要的时候可以写在本子上。

演示用账号、密码登录，强调密码区分大小写。

3. 发表帖子

（1）怎样发表帖子？除了文字，发帖时还可以添加什么？

出示主题：

如何规范自己的网络语言，做个文明的网络人。

同步跟进点评，强调重点操作步骤。

（2）发帖时应注意些什么？

4. 回复帖子

提出问题：

（1）怎样回复帖子？

同步跟进点评，强调重点操作步骤。

（2）如果帖子带有附件，怎样下载？

同步跟进点评，强调重点操作步骤。

打开桌面“网址”文件，复制、粘贴，同步登录。

小组互助，确保人人登录、尽快登录。

看演示，听讲解。

回答问题。

用准备好的信息完成注册。

小组互助，力求人人成功。

小组全部完成注册的，浏览论坛。

记录账号和密码。

用账号、密码登录。

阅读教材。

演示发帖。

各抒己见。

阅读教材。

根据主题，结合自己的见解，拟定内容，练习发帖。

阅读教材。

归纳、演示。

归纳、演示。

完成“探究屋”：进入喜欢的讨论区，参与自己感兴趣的话题讨论，试着将图片、文本、音乐等文件以“附件”的形式进行发帖、回帖。

快速登录，聚焦重点、难点。

把可能出错的必填项加以梳理，方便对照处理，促进提高首次注册通过率。

先观察思考、再比较分析，利用已有知识体系进行迁移得出结论，训练逻辑思维，提高推理能力。

通过观察思考：（1）明确判断方法，为注册操作的正确进行提供保证。

（2）为学生结合实际情况与操作能力合理做出取舍提供依据。

磨刀不误砍柴工，记下账号和密码为后续课程的学习提供保障，避免今后重复注册造成的时间浪费和资源浪费。

通过问题引导学生阅读教材，完成自主学习，体验阅读实践法。

利用主题自身的严肃性约束学生随意表达的发帖行为。

先阅读文本，再解决问题，引导学生对教材内容进行搜索、重组，体验阅读归纳法。

小结

同学们已经注册了自己的论坛身份，可以方便地利用网络与人交流。在这个开放的环境中进行发帖、回帖，享受与人交流的乐趣时，我们一定要规范自己的语言，时刻不忘文明上网。