教学

环节

教师与学生活动

设计意图

一、导入

（广播）回顾学习“wps文字”过程。

观察每节课后文章的变化，复习整理学习wps文字的过程。

问：有什么变化？这种变化带来什么好处呢？
1、文字，（我们改变字体字号颜色“色彩、大小、位置”，增强了文章内容的表到效果，更易阅读）

2、表格，表达更有条理。

3、图片，剪贴画、来自文件 （“图文相关”，表达的更清楚，插入的图片我们要注意图片的大小、位置要恰当）

通过我们的努力，文档被我们修饰的美观、内容表达的更清楚，更易阅读。其实我们是在美化文章（板书：美化文档）

美化文档，我们还可以做什么呢？

生：艺术字（板书艺术字）

看艺术字板书说艺术字特点（突出主题，醒目、生动让版面效果更精彩）

回顾学习wps文字的过程，提出前面学习的内容其实也是在美化文档，导入新课。

归纳美化基本原则和注意事项。通过学生的已有经验，引出艺术字。

通过欣赏艺术字板书，直观呈现艺术字增强表达效果的作用。

二、艺术字、自选图形

请同学示范艺术字的插入过程。（教师补充，强调知识技能和前面相关）

“凤仙花喜阳光”和学生一起看文章内容，建议插入一张太阳的图片来美化文档，你有办法吗？

学生讨论（用剪贴画、来自文件图片）

师建议，还可以用自选图形。（过渡）

图片仔菜单中除了，艺术字、插入剪贴画和来自文件，还有自选图形等。

教师演示（简单介绍自选图形的种类）
学生看书操作P152-155（插入艺术字和自选图形），

提示：1、插入和编辑的方法和前面学的相同。
      2、看书方法指导

生成反馈

预设问题（1）：版式不正确

提醒同学用学过调整图片版式的办法解决问题。

预设问题（2）：教材上的艺术字怎样变形。

用艺术字工具栏上的形状工具。

预设问题（3）：自选图形工具栏中没有版式设置。

打开自选图形格式对话框或者打开图片工具栏。

预设问题（4）：插入自选图形是出现绘图画布（绘图区）。

技术要点指导后，学生再继续练习。

充分利用学生的已有经验，促进知识迁移

挖掘文章的内容引入自选图形，并强调图文相关的重要性
利用书本，发挥教材的作用。

通过解决课堂中生成的共性问题。突破难点，进行必要的指导。
 

三、主题
活动

课件（班级文化照片）

学案纸，班级文化需要我们同学自己动手美化，请运用学过的技能，依据美化文档的基本原则（强调美化注意事项），自己选择一个文档美化，做一个文档美容师（板书课题）

学生看文档，选择

选择同样内容的同学在一起讨论（教师临时安排分组，安排组长）

如何美化？什么地方使用艺术字和自选图形？
完成学案，汇报（强调使用艺术字和自选图形）
学生操作

反馈评价

教师组织自评、互评

集中展示：优点在哪里？为什么这样做？

不足？原因，改进意见。

联系学生的生活，看展主题活动，激发兴趣。
学生自主选择文档，临时分组讨论，民主开放，尊重个性。

规划制作方案，增强制作的目的性。

通过互评自评，展示反馈，引导学生取长补短，自我修正，提升美化文档的水平。

四、小结

今天我们学习使用艺术字和自选图形来美化档，知道美化文章要让文章表达的内容更清晰、具体、生动，易于阅读。其实自选图形和艺术字还能……（课件），希望同学们将学习的知识运用到生活中去。

小结本节课的内容，回顾美化文档的方法，强调美化的意义，做适当的课后延伸。