用户名
密码

徐新中信息科技名师工作室
成员名单

  • 徐新中

    实验小学

    加入时间:2022-05-25

  • 曹莉

    广汇小学

    加入时间:2022-05-25

  • 蒋洁

    都山小学

    加入时间:2022-05-25

  • 柯敏艳

    经济技术开发区实验小学

    加入时间:2022-05-25

  • 刘小军

    湖滨学校

    加入时间:2022-05-25

  • 刘怡萱

    新街小学

    加入时间:2022-05-25

  • 潘韵冬

    二实小

    加入时间:2022-05-25

  • 史文婷

    新建小学

    加入时间:2022-05-25

  • 宋健

    广汇小学

    加入时间:2022-05-25

  • 宋新

    闸口小学

    加入时间:2022-05-25

  • 孙园园

    和桥小学

    加入时间:2022-05-25

  • 闻敏

    西渚小学

    加入时间:2022-05-25

  • 吴洁

    城北小学

    加入时间:2022-05-25

  • 徐燕斐

    悲鸿小学

    加入时间:2022-05-25

  • 薛俊峰

    范道小学

    加入时间:2022-05-25

  • 张力维

    湖滨学校

    加入时间:2022-05-25

  • 张妍

    东氿小学

    加入时间:2022-05-25

  • 周颖

    鲸塘小学

    加入时间:2022-05-25

  • 朱壬玺

    陶城小学

    加入时间:2022-05-25

  • 宗冠夏

    城北小学

    加入时间:2022-05-25

热点交流

研修心得

作者:周颖  日期: 2024-01-05  点击:

《信息科技实验数字探索》学习心得

宜兴市鲸塘小学  周颖

非常有幸在2023年全国小学信息科技优质课展评活动中聆听了北京市教育科学研究院王振强老师的《信息科技实验数字探索》的讲座,王老师指出:新课标颁布最大的变化是如何实现从技术到科技的转变。而其中实验教学是新课程的要求,同时也是新时代对于课程教学改革的要求。信息科技实验教学利用信息技术工具,为学习信息科技知识、原理,方法,发现或验证信息科学规律,遵照科学规范,通过观察、测量、调查、统计、分析、模拟、编程、搭建、运行、调试、检测方式,以获取直接经验为学习目标,进而提升信息素养的特殊的实践活动。信息科技实验教学应重点关注学科探究类实验,并且具有客观性、实践性、工具性、确定性、重复性、规范性的特征。

最后王老师还列举了许多相关的实例与大家进行了分享,使信息科技的实验教学与课程内容相互补充,共同推进课程改革的深入。