素质拓展训练融入小学体育教学的应用探究

宜兴市新庄小学 潘冰艳

摘要：素质拓展训练主要是将教学活动与教学情景相结合，为学生提供一个良好的体育训练环境，随着国民经济的发展科学技术不断进步，素质拓展训练逐渐成为新时代的小学体育教学的新方式。与传统的课本、示范教学、体育活动等传统体育教学方式相比，素质拓展训练的教育功能具有较强的优势，在课堂的教学、实践等体育教学方面有了新的创新和发展，并且随着科技的发展体育教学不再受时间、空间的限制，素质拓展训练具有更加便利、便捷的教学特点。现如今，我国各行各业都应用新媒体技术，而我国的小学体育教育事业也开始涉足新媒体技术领域，随着新课改革标准的不断变化，小学体育教育工作发生巨大改变，与传统的教学模式相比有了更高层次的改善，本文针对小学体育素质拓展训练教学工作来深入探讨素质拓展训练对当前小学体育教学工作的深刻影响，针对现存体育教学问题提出相关的素质教学改进措施。

关键词：素质拓展；小学体育；教学应用

随着国家教育部门对小学课程改革标准的不断变化，小学体育教育需要充分贯彻素质教育的目标，加强培养学生的体育素质精神，培养学生的体育精神意识，教师要运用创新的教学方法和教育手段来改变传统体教模式，逐步变更过去封闭的教育理念和教育模式。当前，社会提出的素质拓展训练的教学方式为体育教育改革提供了新的改革途径，素质拓展训练的方式转变了传统体于教学过程中的单向输出教育模式，为学生的教育教学方式提供了更加生动形象的传递方式，增强学生的学习兴趣，提升教学教育质量，从而满足了当前学生对多元化教育信息的需求，因此，在现如今的小学体育教育教学当中，教师应当积极探索新时代背景下的体育教学活动，突出素质拓展训练在体育教育当中的优势和应用价值，全面提升小学体育教学教育质量。

一、素质拓展训练教学模式的特点

（一）教学资源丰富

当前，素质拓展训练教学模式覆盖了教学网站、课件、实践活动等多种教育技术手段，在现代体育教育教学过程当中具有广泛的应用价值。素质拓展训练教学过程当中的各项教学数据都可以进行完整的保留，为体育教育教学课堂进行资源供给，为学生提供丰富的教学资料。而通过互联网技术保存下来的教学数据，可以呈现多种表达形式，例如图片、视频、文字、音频等等，不仅能够吸引学生的学习兴趣，同时也可以丰富学生的学习资料，增强学生的理解能力。素质拓展训练的教学模式的不断融入，对小学的体育教育产生了重大的影响，小学体育教育通过针对不同体育教学的资料整合，实现对小学学生体育日常训练和自身素质提升的合理融合，反映了新的时代背景下小学体育素质训练的教育发展状况。在新课改的背景下，无论是教育者还是受教育者，都受到了素质教育教学模式的影响，小学体育教学工作者需要运用良好的素质拓展训练教学模式来帮助学生的个人体育素质进行全方位的发展^[1]。

（二）教学内容形象生动

在素质拓展训练教学模式的应用下，教师可以将抽象的体育教育内容，进行具体化的形象展示，加深学生的印象，通过大数据技术将体育运动的肢体形态利用多媒体来进行放映，增强学生对体育教学内容的理解，更加形象具体的感受到体育运动的魅力，从而激发学生的学习兴趣，加深对体育运动相关知识的理解。小学体育素质拓展训练课堂利用课堂实践帮助学生了解多种多样的体育运动，调动学生的运动积极性，还可以适当组织相关的训练比赛，培养学生的体育竞技意识，增强学生对体育知识的了解和认识。

（三）教学效果良好

小学的体育素质拓展训练教学课堂中使用技术手段能够在短时间内将相关的教育资料发送到相关的网络教学平台，从而使得所有学生可以在第一时间获得相关体育教学信息，确保体育教学资料达到共享目的。教师可以在拓展训练开始之前的应用技术手段分享体育训练的视频以及相关运动比赛的信息，从而辅助体育课堂的教学训练内容，相关素质拓展训练运动资料可以直观的展示在学生面前，从而增加学生对训练内容的理解程度，有利于教师实践更高层次的素质拓展训练活动，从而增强学生对体育的学习兴趣。现阶段大部分的小学的体育教学课程仍然是以理论和实践为主的教学课程，而其中实践教学部分，仅占整个教学过程的一小部分，而理论则占到整个教学过程当中的大部分，并且在理论课程当中，通过多媒体演示进行理论教学方式基本占据课堂的全部的时间^[2]。

二、素质拓展训练模式在小学体育教育中的优势

（一）增强学生的运动兴趣

从教育心理学的角度来看，在小学阶段影响学习的因素有很多，其中，学习兴趣是最为现实和主要的因素。现如今，素质拓展训练教学模式的到来，为体育教育领域带来了新的发展机遇，它给学生带来了新鲜感和好奇心，将素质拓展训练教学模式和传统体育教学教育理念相结合，应用于小学体育教育课程中，为学生带来了更加新颖的感观刺激，从而引导学生对新事物的启发和探究欲望，从而激发起学生学习体育知识的兴趣。以田径体育活动教学来说，教师可以利用多媒体设备为学生播放大型的田径赛事和优秀的田径运动员，从而激发学生对体育的兴趣爱好。特别是处在小学教育阶段的孩子，他们对于表现的欲望十分强烈，他们会根据日常训练教学中的运动姿势进行相应的模仿，教师可以抓住学生的这一特点来为学生设计相适应的体育技巧教学活动来帮助学生设计符合其个人特点的体育训练计划，以生动形象的方式来帮助学生快速掌握体育的相关知识。

（二）优化小学体育课堂的教学效果

素质拓展训练教学当中的体育教学活动所覆盖的知识范围十分广泛，除了基本的运动动作之外，其健康、养生、急救救援等相关知识也与体育教学有关。大多数老师在体育教学课堂中会更加注意运动动作以及技巧动作的教学，其他内容往往是一代而过，而考虑到这些问题，教师可以通过加强日常训练来进行相关的教学知识整合，从而帮助学生进行更多课外知识的训练和观察的机会，有利于学生对体育学习兴趣的持久度和多元化发展。另一方面，引进素质拓展训练教学模式可以提高教学效率，有助于营造良好的体育教学课堂氛围，使得教师和学生的学习教学效率大大提升，引导整个体育课程教学的多元化发展^[3]。

（三）辅助学生理解抽象画的体育知识

小学体育教学活动内容中涉及到大量学生难以理解和难以掌握的体育知识和技巧练习，而这些内容通常具有较强的抽象性与学生的思维能力不相匹配。教师如果按照传统的教学方式进行教学，往往无法提供学生针对性的帮助反而会使学生的学习难度加大，将素质拓展训练和传统体育课程进行融合，可以极大的弥补传统教学方式的不足，帮助学生突破抽象化的体育知识难题。比如通过日常加强训练活动将教学内容进行归纳和总结，在课上以多元化的形式向学生展示体育技巧，如何进行准备活动、运动的标准姿势以及训练中相关知识的细节化动作，从而减轻学生的学习压力，帮助学生规范运动动作，增强学习兴趣和教学氛围。

三、素质拓展训练在小学体育教育中的融合策略

（一）优化教学环境

小学的体育课程对于学生的一个特殊的地方就在于不影响学生的升学，这也使得学校、家长甚至学生自身并不重视体育教育的主要原因，在这种情况下，学校的体育课程的硬件设施、设备方面的工作管理设备老旧受损，这是小学体育设备存在的主要问题。同时，在传统的体育教学课堂中，教师主要利用肢体语言以及理论教学来实现知识技能上的教授，无论是现阶段实行素质拓展训练教学模式的体育课堂，还是传统课堂学生的注意力和积极性都是体育教育的主要难题。现阶段，利用素质拓展训练的形式进行体育教学活动的丰富，以理论教学为辅、实践训练为主的教学形式来为学生进行新颖的体育教学安排，从而提高学生的学习兴趣。比如，部分城市的学校已经形成了相应的体育素质训练活动馆，既方便学生的日常活动，也便利了教师的课堂体育训练，使素质拓展训练教学课程不再受空间和时间的限制，利用丰富多样的教导技术来进行体育的素质化教学，有助于学生教学环境的改善^[4]。

（二）加强技巧训练

以传统的体育课程教学来说，简单的语言描述和知识描述是较为抽象的教学表达方式，更为直观的教学手段则是模型和照片的形式来进行传递，整体上的教学方式较为单一。而利用素质拓展训练教学模式来进行体育活动教学，可以利用充分的体育活动空间来设计体育训练活动来进行全方位的体育知识解剖，使得体育训练的课堂教学更加生动形象，实现知识点化难变易教学效率逐渐增强，有助于调动小学生对体育活动的兴趣，帮助教师突破传统教学课堂中的技巧知识难题，以更形象的方式来传达体育知识和运动精神。

（三）发挥学生主体作用

传统体育教学活动往往是依靠教师的动作示范和语言讲解来为学生解释体育动作要领和技巧，在这种情况下学生的学习往往处于被动状态，难以挥挥发其自主性。而素质拓展训练的教学模式可以实现多种教学形式的结合，增加学生的自主性，以集中训练、自主活动等方式来详细的分析和了解体育活动的知识、运动的动作要领来帮助学生进行体育运动的技巧学习，加强学生的针对化教学，从而提升学生自身的主观能动性，加强学生对体育运动的理解和技巧的学习。从以教师为中心教学课堂转变为以学生为中心的教学课堂，教师也要加强对素质拓展训练教学模式的了解，在体育教育时充分借鉴拓展训练的教学方式，提升学生的参与热情，营造良好的训练氛围。

结束语：

综上所述，素质拓展训练模式应用于小学体育教育当中，是小学体育教育的一项重要的改革形式，就现阶段的小学体育教育情况来说，教师要从激发学生的学习兴趣、转变传统体教模式的单一形式为主进行不断的创新研究，从而使体育教学效率不断提升。通过针对素质教学模式在小学体育教育当中的合理应用从多个角度分析，研究素质拓展训练教学对体育教育的影响，可为广大中小学体育教育工作者提供一定借鉴，为未来小学体育教育事业的创新发展提供经验教训。

参考文献：

[1] 张希明.素质拓展训练融入小学体育教学的应用探析[J].山海经：教育前沿,2020(28):1.

[2] 石银华.素质拓展训练融入小学体育教学的应用分析[J].读天下：综合,2021(6):1.

[3] 牛永霞.素质拓展训练融入小学体育教学的途径探究[J].农家参谋,2020,645(03):269-269.

[4] 赵翘翘.素质拓展训练融入小学体育教学的应用分析[J].运动-休闲:大众体育,2021(22):3.