▍教学目标
科学观念：
1. 通过阅读资料知道雾霾是什么，针对雾霾特点制定对策。
2. 知道污浊的空气对人类有多种危害。
科学思维：
1.能指出空气污染的原因，列举污浊的空气 人体健康有什么危害。
2.能设计实验，探究汽车尾气对生命的影响。
探究实践：
1.通过对比实验检测周围的空气，判断周围的空气是否受到污染的程度。
态度责任：
1.意识到保护环境的重要性。
2.乐于交流结论，培养良好的科学习惯。


▍教学重、难点
教学重点：
1.了解空气污染的主要原因及其危害。
2.认识到保持空气环境清新对人体健康的重要性。
教学难点：
1. 根据雾霾特点及形成原因提出相应的策略。
2. 设计并进行实验，验证空气污染的严重性。

▍课前准备
教师准备：介绍雾霾的文字资料。
学生材料：两盆品种相同的绿色植物、装有汽车尾气的塑料袋、装有普通空气的塑料袋；三面镜子、凡士林等

▍流程一：一．初识雾霾
1.出示“雾都”伦敦的图片，谈话：这座被“雾”笼罩的城市是是世界闻名的“雾都”，你知道其中的原因吗？
2.学生交流，资料补充：
伦敦被称为雾城有两个主要原因。首先是自然原因。伦敦是英国的首都。它位于英格兰东南部，泰晤士河下游两岸。在20世纪60年代之前，除了夏天，伦敦人很难有晴朗的天气。每年秋冬节，从海上吹来的大量暖空气在不列颠岛上空与冷空气团相遇，在英国上空形成浓雾，尤其是在伦敦。
第二个原因是人为的。20 世纪初，伦敦的大多数人使用煤炭作为家用燃料，产性大量烟雾。这些雾霾,再加上伦敦的气候, 在伦敦形成了一种“众所周知的”雾霾，英文名为“伦敦雾”。因此，伦敦在英语中有时被称为“烟雾”， 而伦敦则被称为"雾城”。
3.小结：原来，雾霾是空气污染的一种表现，也是“伦敦雾”的元凶。



▍流程二：了解雾霾特点及危害
1.谈话：如今，世界各地出现了越来越多的“雾霾城市”，能否分析其中的原因？
2.学生初步讨论交流。（汽车尾气、工业排放废气、扬尘、焚烧秸秆煤炭）
3.思考：在雾霾天气活动，有什么感受？
4.学生交流：刺鼻、辣眼、咳嗽、喉咙干痛
5. 阅读文本资料：雾霾的危害。
6. 学生讨论汇报：在雾霾天气，我们该怎么应对？（减少室外活动时间和次数，外出配戴防霾口罩）



三．▍流程三：探究汽车尾气对生命的影响
1.汽车尾气是空气污染的一个重要原因，它和普通空气有什么不同？
2.学生交流。（尾气含有大量有害物质）
3.思考：用什么办法来证明？设计实验。
4.总结实验方法：
（1）准备两盆品种相同、生长旺盛的植物，分别放进一个大塑料袋里。
（2）在一个袋里充入空气，另一个袋里充入汽车尾气，扎紧袋口。确保每天分别充入足够的空气和汽车尾气。
（3）把两盆植物放在同一地点的向阳处，按时浇同样多的水。连续5天观察它们的生长变化。
5.预测：以上实验可能会有什么结果？
6. 学生交流。（学生可能会提到：两盆植物的长势会出现较大的差异。装在充入清新空气塑料袋中的那盆植物长势正常；而装在汽车尾气袋中的那盆植物可能会出现树叶变黄、掉落等情况。原因：汽车尾气中含有很多有害物质，这些有害物质通过植物的呼吸作用、水等进入体内，影响植物生长。）
7.出示尾气成分表。
8.小结：当空气中存在有害物质越多，空气就受到的污染就越严重。除了地震、火山喷发、森林火灾、刮风、沙尘暴等自然污染，还有交通工具排放的尾气、工业生产排放的粉尘、生活燃具排放的烟尘也污染着空气，人类活动是造成空气污染的主要原因。



▍流程四：检测周围的空气污染程度
1.我们周围的空气质量如何？测一测周围哪里的污染最严重。
2.实验操作方法：
（1）准备三面干净的小镜子，在镜子中间涂上相同面积的凡士林。
（2）把三面镜子放在家中不同的地方。(也可以在校园内、马路边测一测。)
（3）几天后，比较镜子上的灰尘的多少，记录哪里的空气污染最严重。
地点 调查方法 污染情况 可能的污染源
自家阳台
教室窗外
马路边

3. 随着时代科技的发展，我们周围有许多空气污染的现象，机动车多了、工厂多了、建筑工地多了……空气污染已威胁着人类的生存和发展。空气污染触目惊心，净化空气刻不容缓，我们能为净化空气做些什么？
4.学生交流汇报：绿色出行、不燃放烟花爆竹、多种绿色植物、洒水扫地防扬尘……


▍流程五：总结思考
调查了解当地防治空气污染的措施，组织班内同学开展实“空气净化”行动。
【板书设计】
14.清新的空气
                         汽车尾气
空气污染 工业废气
          焚烧秸秆
          扬尘
          ……
如何净化  减少排放