4.植物结果了

【教学目标】

科学观念:

知道植物生长过程的共同特征有发芽、生长、开花、结果。

科学思维:

1. 知道果实由果皮和种子两部分组成，花、果实、种子是植物的繁殖器官。

2. 知道我们通常食用植物的哪个器官。

3. 认识植物资源与人类生产生活密切相关。

探究实践:

1.通过回顾植物的生长过程，找出西红柿和黄瓜生长过程的共同点。

2.能利用果实的特征辨别果实和非果实。

态度责任:

1．对自然现象保持好奇心和探究热情。

2．能在已有的知识基础上，调查身边特殊的植物资源。

【教学重点】

通过比较，找出西红柿和黄瓜生长过程的共同点特征。

【教学难点】

知道植物的可食部分是哪个器官。

【教学准备】

教师材料：观察记录表、课件、视频。

学生材料：观察记录表、西红柿、黄瓜、小刀。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、导入新课

1．教师携带2株学生栽种的西红柿进教室。谈话：同学们，你们看，在大家的共同努力下，我们的西红柿终于长大了，你们还记得刚见到它时，它是什么样子的吗？（种子）

2．师：这些西红柿和同学们一起成长，也帮助同学们学习到了很多与植物有关的知识，你都知道了些什么？

(学生利用前知回答：植物的根、茎、叶、花……)

3．师：是的，植物的一生开始于一颗种子，经历发芽、生长、开花，最后结果，那么，你们栽种的西红柿和黄瓜结果了吗？今天这节课，我们一起来学习《植物结果了》（板书课题）

二、西红柿种植观察活动交流汇报会

1．师：同学们，你们还记得第一次见到西红柿的时候它长什么样吗？它现在长什么样？

（学生描述西红柿过去和现在的样子，教师适时出示学生拍摄的西红柿照片辅助其描述。）

2．师：从同学们的描述中，我感受到了同学们看着西红柿一天天健康长大的欣喜和自豪。那么，在西红柿长大的过程中，有哪些瞬间让你觉得很有纪念意义呢？请展示你的观察记录单，和同学们一起分享吧！

（学生展示观察记录单，汇报种植过程中的重要时刻：播种、发芽、长叶、开花……）

3．教师利用课件，展示多位学生观察记录单，适时指导学生使用科学语言进行汇报和交流。

    4．师提问：从同学们的观察记录中，你们找到了什么共同点吗？

（下发记录单，学生阅读观察记录单，思考并发言。）

5．教师出示视频：西红柿的生长过程、黄瓜的生长过程。

6．师提问：这两种植物的生长过程有没有共同点？

生：都会生长；

生：开花、结果；

……

    师生共同小结：植物通常会经历由种子萌发成幼苗，再到开花、结出果实的过程。

三、认识植物的果实

1．提问：我们的西红柿开花之后会怎样呢？（结果）你知道西红柿的果实长什么样吗？

生：西红柿的果实是红红的。

生：黄光的果实是细细长长的，还有很多毛茸茸的刺。

……

2．师：老师今天不仅带来了同学们种出来的西红柿，还带来了和它大不一样的黄瓜。同学们来找一找，圆圆的西红柿和长长的黄瓜之间，有没有什么共同点？

活动一：用小刀小心切开西红柿和黄瓜的果实，观察它们的内部结构。

（师示范和指导操作步骤）

分组实验，师提醒注意事项。

小组交流观察到的结果。

小结：切开西红柿和黄光，我们会发现种子就包裹在果实中间，包裹在种子外面的，生活中我们称之为皮和肉的部分，科学上统称果皮，所以种子是由果皮和种子两部分组成，西红柿和黄瓜的果实都有外皮（果皮）、果肉（可能出现）和种子。

3．如果西红柿和黄瓜要繁殖后代，你们觉得那部分必不可少？

    学生讨论、发言。

4．教师出示花生果实图片，提问：花生的果实也具有这些结构吗？

学生观察，修正结论：植物的果实一般由果皮和种子组成。

    5．出示图片，学生辨认：哪些是果实？哪些不是果实？

6．观看视频：果实的结构。

四、了解植物的作用

1．提问：刚才在汇报果实的共同点时，很多同学说了“能吃”。当然，大部分植物的果实是可以吃的，那我们可不可以说，我们吃的都是植物的果实呢？

2．（出示教材图片）提问：这些我们食用的植物都是植物的果实吗？如果不是，它又是植物的哪个部分呢？

（学生根据果实的特征进行判断。）

3．师生共同小结：我们平时吃的植物并不都是它的果实部分，部分植物的根、茎、叶、花也是可以食用的。

4．提问：植物除了可以用来吃，还有什么作用？

（学生联系生活经验，发言回答。）

5．观看视频：植物的作用。

    6．小结：植物在我们人类生活的各个方面都起到了重要的作用，更是人类在地球上得以生存的基础，我们应该从身边点滴做起，保护植物，保护环境。

五、总结拓展

1．提问：通过这节课的学习，你对植物有了哪些了解呢？

2．师生总结：植物通常会经历由种子萌发成幼苗，再到开花、结出果实和种子的过程。植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成。果实由果皮和种子组成。

3．师：今天的学习虽然结束了，但我们西红柿的生命历程还没有结束。回去之后同学们可以用自己种出的西红柿，为爸爸妈妈做一道菜，让他们和你一起分享收获的喜悦吧！

【板书设计】

4．植物结果了

                     果皮

果实      

                种子