《动物的四季变化》教学设计

一、教学目标

（一）科学观念

1、知道动物生存都与环境密切相关

2、理解四季变化对动物产生的影响

（二）科学思维

1、归纳除动物适应季节变化的方式

2、解释动物不同生活方式对自身生存的作用

（三）探究实践

1、运用分类、归纳等方式，理解动物适应季节变化的方式及作用

（四）态度责任

1、了解四季对动物的影响，感受自然的奇妙力量

2、在观察、交流等活动中，提高自主学习、合作学习的能力

二、教学重难点

理解四季变化对动物产生的影响

明白这些变化对维待动物生存的作用

三、教学准备

教学PPT

四、教学过程

（一）图片导入新课

 教师PPT展示：四季的图片

1、提问：这个图片展示的是哪个季节？

学生回答：春、夏、秋、冬。

2、提问：你最喜欢哪个季节呢？这个季节有什么特点？

学生回答。

3、引出课题：每个季节都有各自的特点，这些图片上有些小动物，四季的变化与动物的生活有怎样的关系？这节课我们就一起来研究动物的四季变化，感受四季对动物的生活影响。

［设计意图：直接出示季节图片，从自己比较熟知的动物着手，激发学生的前概念，让学生回忆每个季节的特点，也为后面的动物适应季节变化的方式做铺垫。 ］

（二）探究动物适应季节变化的方式及作用

图片展示天鹅一年四季的生活变化方式

1、讨论汇报天鹅生活方式改变的原因

2、提问：为什么天鹅要迁徙去南方呢？

回答：食物短缺、天气寒冷，为了更好的生存。

3、思考：冬季天气寒冷，其他动物是怎样过冬的？他们所采用的方式有什么作用？

回答：蛇、刺猬冬眠；小燕子飞到南方过冬；兔、鹿加厚自己的皮毛等。

4、过渡：小动物们会以不同的方式度过寒冷的冬季。

那其他季节的变化会对动物产生什么影响呢？

5、出示不同动物在春夏秋冬中的生活方式图片。

   繁衍、换毛等

   追问：动物为什么会有这些行为？如果它们不这样做，会怎样？

         动物生存与环境紧密相关，适应环境的变化，适者生存，不适者淘汰。

［设计意图：通过认识各种动物的适应季节变化的方式，从而，让学生认识到不同生物对环境的要求不同。而环境也影响生物的生存，渗透生物要与环境相适应的观念。］

（三）四季变化对人类的影响

1、过渡：看来四季的变化对动物有着巨大的影响，那对我们人类有影响吗？

2、现在是什么季节？当春天悄悄来到我们身边的时候，你们感觉到它的变化了吗？

   看看身上的衣服、想想田里的庄稼......

3、小组讨论：在不同季节里，人们有哪些不同的活动方式？

四季变化对我们的影响以及原因。

   请同学交流小组成果。（衣食住行、农业生产等）

4、小结：四季变化和人类有着密切的关系。

（四）课堂总结

   总结：动物的生存都与四季变化密切相关，动物在不同的季节有不同的生存方式，来更好地适应环境，维持生存。

（五）课后练习

学了本节课，你能说一说，为什么我们都住在坐北朝南的房子里吗？课后请同学们讨论交流。

［设计意图：通过课后问题，对本课知识做总结提升。知道环境对人类的生活方式影响巨大。]

五、板书设计

动物的四季变化