小学科学教育活动与实验教学活动相结合，能够帮助学生进一步归纳本质。教师按照学生的发展去开展科学活动，让学生自主探索科学问题，进一步加强学生的思维能力，有利于培养学生的创新能力。在科学探求活动中，将学生的思维能力培养与课外教育实践相结合，能够更好地实施素质教育。例如，在“点亮小灯泡”的教育中，教师能够依据学生的认知能力巧妙地设局一些有趣的问题和答案，使用学生具有学习好奇心，让学生设计自己的灯泡游戏，游戏中，结合学生的心理特点，喜欢玩游戏的学生将带头。因此，在学生科学实验探求过程中，学生的思维能力受到微妙的影响。