《地球的表面》教学设计

【教学目标】

1.能整体描述地表特征，认识常见的陆地地形。

2.能细致观察各种地形，学会描述各种地形的主要特征。

3.能利用常见材料制作立体地形模型来表现地形特征。

【教学重难点】 

重点：描述五种常见地形的主要特征。

难点：设计并制作包含两种地形的立体模型。

【教学准备】 

教师材料：ipad 、立体地形模型、教学相关视频和PPT、草粉、纸板、皱纹纸、乳白胶、调色盘、泡沫板、丙烯颜料、毛刷

生1 高原+盆地  生2 高原+山地  生3 盆地+丘陵  生4 盆地+山地

生5 山地+丘陵  生6 丘陵+平原  生7 山地+平原  生8 山地+丘陵

学生分组材料：立体地形模型的制作材料，如旧毛巾、笔、剪刀、胶带等。

【教学过程】

一、导入：以学生经验出发，激发研究兴趣

1.介绍一个你旅行过的地方

师：大家都出去旅行过，去过海边的举手，用一个词语概括你对大海的印象

师：如他所说，海洋是非常XX的（板书 海洋）我们地球的表面，除了海洋，就是（生：陆地  板书 陆地）

他们共同构成了地球的表面（板书 地球的表面）

2.中国地形云旅游

准备旅行手册,8个pad。每个里面都有两个地方的视频

师：今天我将作为大家的导游，以小组为单位，兵分八路，带领大家进行一场云旅行。这次云旅游的目的地都在这里--地图有点特别，我请人摸摸看。（生代表触摸）对了，这不是我们常见的地图，而是中国地形图，我们管地球表面这种高低起伏的特征叫做地形（板书 地形）大家注意这几个字“高低起伏”。谁高谁低得靠比较，科学上，地形的高低是和海平面比的，我们管他叫“海拔”（板贴）。比如这里，甲地的海拔是？

什么叫起伏呢（板贴 起伏），我们来看这两条线，这样的线起伏比较小，在地形上我们会用“平坦”来形容它，另一条线就会显得“陡峭”。

按照高低和起伏的不同，科学家将陆地表面分为五种基本地形，它们是 高原、山地、盆地、丘陵和平原。

了解了什么是地形之后，请大家今天跟着我一起进行一场地形之旅。

除了地图，我们还需要旅行手册和这个pad，请大家先阅读旅行手册，找出目的地的地形特点。在旅行结束后，我们将提供给大家丰富的材料，在教室里重建你们所游览的美景。想获得材料，需要向其他组介绍你们所旅行的其中一个地方的地形特点（PPT）

大家准备好出发了吗？（倒计时6分钟）

3.学生自主学习

师：时间到，哪个组所游览的地方属于高原？你来说说，高原的地形特点。

生汇报，ppt展示画面，板书。

师：我们一起来看看，青藏高原的模样。

记录海拔 和 词语

五组地形都出来后

师：以上就是陆地上的五种基本地形，我们再一起回顾一下。

二、造地形模型，丰富地形感知

1. 造地形

在大家的互相介绍中，我们已经认识了五种基本陆地地形，但我们还可以让这些美景更加的立体，下面，以小组为单位将你们组的两种地形用以下材料（图）把他们做出来，制作速度快，效果好的小组还有特别的神秘材料赠送，请大家先画出设计稿，想好你们要用的材料。设计好后，凭设计图来领取材料。（ppt图 材料 +要求 首先符合地形特点 其次是美）

2. 画图设计 做模型

3. 展示地形

这里是昨天别的班所做的地形模型，你们能看出来他们做的是哪两种地形吗？为什么？

学生评价

四：拓展延伸

我们今天主要讲的是陆地上的地形，那么海底呢？我们一起来看看。（视频）

原来海洋里也有起伏不平的各种地形，陆地除了我们所学的这五种基本地形以外，还有沟谷、河谷、沙丘、火山等，下一节课，我们来了解火山的秘密。

【板书设计】

地球的表面

地球表面这种高低起伏的特征叫做地形

高低 海拔                起伏  地势               

高原     高于500米          顶面地势相对平坦或者有一定起伏

山地     高于500米          地面起伏明显

陆地    盆地     有高有低            四周高中间低而平

丘陵     低于500米          起伏不大 顶部浑圆

平原     低于200米          起伏不大 宽广而平坦

海洋