10.透明与不透明

【教学目标】

科学知识：

知道物体分为透明、半透明、不透明三种，并会区分和描述三种透明程度。     

科学探究: 

1．通过隔着物体看小方块的方法，学会区分物体的透明程度。 

2．通过观察、比较不同透明度灯泡的发光现象，发现光可以透过某些物体或材料、不同透明度物品透光效果不同。

3．通过讨论和交流，联系生活，了解不同透明度材料的作用与运用。 

科学态度：

愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点。 

科学、技术、社会与环境：

通过了解不同透明度材料制作的产品，体会科技产品给人类生活带来的便利。 

【教学重点】 

会用透明、半透明、不透明描述物体的材料或性质。 

【教学难点】 

认识到透明与透光的不同。 

【教学准备】 

透明塑料纸、半透明塑料纸、不透明塑料纸、小方块、手电筒、白板、硫酸纸等。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、创设情境，引出课题

1．创设情境：最近小红家新买的景观房拿房了，但是在装修上遇到了一些难题，需要大家变身为小装修师来帮她解决一下。你们愿意吗？

2．提问：第一个难题：你们觉得阳台的窗户应该选什么样的玻璃？淋浴间的呢？

老师这里有三种玻璃，请你们来选一选，并说说理由

3．揭题：在这透明与不透明之间，蕴含着丰富的科学道理呢!这节课，我们就一起来研究其中的奥秘吧！

（板书课题： 透明与不透明）

［设计意图：创设“房间装修”情境，根据学生的生活经验，能够说出“透明与不透明”的相近意思，引出课题。］

二、认识透明、不透明、半透明

（一）认识透明、不透明、半透明

提问：你觉得什么叫透明，什么叫不透明？

提问：你是怎么判断的？

谈话：老师给大家准备了一些标了序号的塑料片和小方块，你想怎么判断它们是透明还是不透明的？

学生按照自己方法领取材料进行实验出示：透明、不透明、半透明塑料片

1．提问：隔着1号塑料片你看小方块，你看到了什么？你认为它是透明还是不透明？ 隔着2号塑料片看小方块，你看到了什么？你认为它是透明还是不透明？ 

2．学生汇报

3.小结：生活中，有的物体是透明的，有的是不透明的。像1号塑料片这样，隔着它可以看清后面的，我们把它称为透明的物体。像2号塑料片这样，隔着它看不见后面的，我们把它称为不透明的物体。

4.谈话：那介于透明和不透明之间的物体叫什么呢？（半透明）

接下来就请小朋友认真研究半透明的3号塑料片，看看它与透明和不透明有什么区别。

请小朋友试试隔着3号塑料片看小方块，会看到什么？

5．小结：像3号塑料片这样，隔着它可以看得到后面的，却很模糊的物体，我们称为半透明物体。

6提问：现在你知道判断物体是透明、还是不透明、或者半透明的方法了吗？

（二）生活中透明、半透明、不透明的物品

生活中还有很多透明、不透明、半透明的物品，你能用刚才的方法辨别以下物品的透明度吗？

（水、空气、硫酸纸、本子）思考:油是透明、半透明还是不透明

举例说说生活中透明、半透明、不透明物品

[设计意图：老师的演示实验，学生观察，初步感受通过“隔着物体看小方块”的方法，认识物体的透明程度可以分为“透明、半透明和不透明”的特点。并会用所学方法辨别物品透明度。]

三、选灯泡

（一）创设选灯泡情境

谈话：老师这里就有一个透明灯泡和半透明灯泡，哪个是透明灯泡哪个是半透明灯泡？你是怎么判断的？

提问：接下来我们就要帮小红解决第二个难题了：床头灯用磨砂灯还是白炽灯？我们先看看看打开灯后灯泡发出的光有什么不同再做判断。

教师演示

提问：你观察到了什么？ 它们有什么不同？

谈话：为什么产生这种不同呢？（透光）

（二）认识三种透明度透光性的联系

1．谈话：看来光透过三种透明度不同的物体时会产生不同的效果。

你觉得会产生什么效果？我们来做个实验验证一下。

出示实验器材：手电筒、三种塑料片、白板

小组讨论，制定方案

2．提问：为了保证实验的公平，我们还要注意什么？（手电筒、塑料片放的位置应该一样。）

3．谈话：将教室窗帘、灯全部关闭，确保教室里比较暗，有利于现象的观察。

4.讨论交流观察到的结果，光有什么不同？

5．总结：透明程度和光是有密切关系的，透明度越高的物体，它透过的光就越多，所以我们看得就越清晰。

（三）小结

提问：现在你知道两种灯开灯时为什么看起来不同了吗？

（透明的能将光全部透过来，而磨砂半透明的只能透过一部分光来，所以看上去比较暗一点。）

所以床头灯应该选哪种呢？（磨砂灯）

[设计意图：通过观察、比较、描述两种灯泡的玻璃和灯光的不同，发现透明、半透明物体的透光效果的变化。并通过具体情境让学生知道需要根据实际的需要选择合适的物品。]

四、根据实际，选择不同透明程度的物体

谈话：同学们可真聪明，帮小红解决了选玻璃的问题，但她还有个问题没解决，你们能来帮帮她吗？

她既想早上起来能看见明媚的阳光，又想午睡时不会被太阳光亮的睡不着，你有什么好办法吗？（装窗帘）

谈话：同学们可真厉害帮小红解决了这么多难题，现在还要请小朋友继续做小小装修师，帮她看看衣柜、玩具柜应该选哪种？

谈话：透明、半透明和不透明的材料在我们的生活中有着广泛的应用。请同学们看图片，回答你在什么情况下你会选择下面不同的物品？

（1）透明伞和遮阳伞

（2）纸质包书皮和塑料包书皮

（3）可视储物箱和不可视储物箱。

 [设计意图：通过分析家庭装修材料以及生活中一些物品让学生明白生活处处有科学，鼓励学生积极用语言表达自己的想法。]  

五、拓展总结

1．提问，今天这节课，你学到了什么？

2．小结：其实透明与不透明在生活中有很广泛的用途。课后，用你们这双善于观察和发现的眼睛，去寻找生活的例子。

板书设计

透明与不透明

塑料片1    透明

塑料片2    不透明

塑料片3    不透明