探究活动

教师活动

学生活动

探究意图

课前活动

互动交流

互相介绍

调动氛围

一、故事引入，认识荷叶的特点

1．小朋友们都很喜欢听故事吧？今天老师给你们带来了一个非常有趣的故事《一只聪明的小鸡》，为什么说他聪明呢？听完故事你就明白了。

2．聪明的小鸡发现了什么秘密呢？

3.视频播放：滴管的使用。播放荷叶滚水珠视频，现象）。

4．那他的好主意又是什么呢？小朋友们说得对不对呢，让我们继续听故事。

5．小结：你觉得小鸡为什么会聪明？看来会观察爱动脑筋就会有意外的发现，还能变聪明，我们小朋友们刚才不仅善于观察爱动脑筋，还会动手做实验，我们比小鸡的变现梗棒，那就送自己一个大拇指吧。我们的小朋友如此棒，老师决定给你们一个有挑战的任务。

1．看图片听故事

2．引导学生观察荷叶上水滴的形状。

3．学习塑料滴管的使用，动手做荷叶滚水珠的实验,学生说观察到的现象和发现。

4．学生继续听故事.

5．学生认识到小鸡善于观察，爱动脑筋,明白如何做就能变聪明,鼓励自己。

                 通过故事这种二年级学生喜欢的形式引起学生的认知冲突，认识荷叶不沾水的特点，接着又通过荷叶上滚水珠的实验让学生发现荷叶不沾水、水滴卷走荷叶上粉笔灰的奇特现象。

二、民主导学：制造新材料，在蜡烛灰上滚水滴

1．荷叶不沾水水滴卷走荷叶上粉笔灰真是好神奇，你觉得这种不沾水不沾灰的材料哪里需要呢？小朋友们愿不愿意接受挑战，也制造出像荷叶这样的材料吗？

2．这是一个纸杯，老师在这个纸杯的底部滴一滴水滚一滚（在实物展示频上演示）那么我们能不能也造出像荷叶这样的纸杯底呢？让我们来试试吧。

3．播放实验步骤和操作方法。

4．分工，小组实验。

5．交流：说说你在观察水滴在黑灰上滚动时有什么发现。

6．小结水滴在荷叶和黑灰上滚动有什么共同点（水滴在荷叶上和蜡烛黑灰上滚动时，都呈球状，会卷走粉笔灰。）。

7．今天小朋友们的表现真是太棒了，竟然跟科学家想的一样，科学家也是这样不断实验最终创造了可以在生活中使用的不沾水不沾灰的材料，还给这种材料取了一个超酷的名字：纳米材料。

8．了解自净作用的纳米材料做的衣服.

9．视频介绍纳米材料。

1．说说生活中需要不沾水不沾灰材料的地方。激起兴趣，鼓起信心。

2．观察和荷叶上滚水滴有什么区别。

3．说说在做这个实验时要提醒同学注意什么？

4．小组分工实验，并以图画形式填写记录表。

5．说说水滴在荷叶上和黑灰上滚动共同之处。

6．知道水滴在荷叶上和蜡烛黑灰上滚动时，都呈球状，会卷走粉笔灰。）

7．观看视频，了解纳米材料及其特点。

通过让学生在实验活动中动手操作制造出不沾水不沾灰的材料，体验像科学家那样做探究，丰富学生的体验，提升学生的动手实践能力，使学生对纳米材料这种新材料有更深的认识

三、延伸导结：各种各样的新材料

1．介绍各种新材料复合木头、钢化玻璃、隐形飞机，了解它们的优良性能和特殊用途。

2．介绍各种黑科技新材料。

3．金点子：你希望发明一种什么样的新材料来方便我们的生活呢？

1．了解各种新材料的优良性能和特殊用途。

2．观看视频。

3．头脑风暴，说说自己希望发明的新材料。

让学生在了解各种新材料之后，自己创意想发明的新材料，拓展学生的思维，埋下一颗种子，带着无限的希望走出课堂。