六年级下册13《洁净的水域》与14课《清新的空气》这两课有个共通点，就是让学生意识到我们人类的很多行为污染了空气，破坏了水域，我们要爱护环境。为了让学生有更深切的认识，我鼓励学生到我们的生活中去寻找污染环境的行为，并记录下来，在课堂中展示，向其他同学谈谈自己对于保护环境的看法和建议。学生们通过自己的切身体会，对环境污染的现象便有了更深刻的认识，同时也激发了他们爱护环境的热情。